2025年正数和负数说课稿（精选3篇）.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

正数和负数说课稿（精选3篇）

正数和负数说课稿篇1

各位老师、同行，大家好!今天我说课的课题是人教版数学七年级

上册第一章1.1正数与负数。下面我将从说教材，说教学目标，说教

学重难点，说教法学法，说教学过程五个方面进行今天的说课内容。

一、说教材：

1.教材的地位和作用：

正数与负数是七年级数学第一章第一节的内容，属于数与代数领

域的知识。本节课是学生学过的自然数与分数的延续和拓展，又是后

面研究有理数的基础，因此起到了承上启下的作用。

2.学情分析：

在本节课学习之前，学生在小学已经学习了自然数、分数等，对

数已经有了一定的认识。鉴于初一学生的年龄特点，他们对概念的理

解能力不强，精神不能长时间集中，但思维比较活跃。

二、说教学目标：

1.知识与技能目标：理解正负数的概念，会判断一个数是正数还

是负数，明确0既不是正数也不是负数。会列举出周围具有相反意义

的量，并用正负数表示。

2.过程与方法目标：通过探索负数的形成过程，建立正数与负数

的数感，培养想象能力、理论联系实际能力，并渗透“对立统一”，

“实践第一”等辩证唯物主义观点。

3.情感态度目标：实际例子的引入，体验数学来源于生活，服务

于生活，激发学习兴趣。

三、说教学重难点：

1.重点：理解负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有相

反意义的量。

2.难点：理解掌握负数的意义及0的含义，培养学生的观察、想

象，归纳概括的能力。

四、说教法学法：

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1.说教法：采取启发式教学法及情感教学，辅以多媒体教学，增

大教学密度。

2.说学法：鼓励学生积极主动地参与到教与学的整个过程。

五、说教学过程：

本节课的教学过程设计分为五个部分：(1)创设情境，引入新课;(2)

合作交流，探索新知;(3)巩固练习，熟练技能;(4)总结反思，发展情

意;(5)布置作业;

1.创设情境，引入新课

首先观察课本上的三幅图，通过设置问题，复习小学学过的自然

数、零和分数。

提出问题：某市某天的最高气温是零上3℃，最低气温是零下

3℃，那么要表示这两个温度该怎样来记呢?学生很容易就发现，用以

前学过的数不能简洁清楚地表示这两个数，由此需要产生一种新数，

从而引入新课。

2.合作交流，探索新知

帮助学生理解具有相反意义的量，给出4个例子：学生练习，教

师巡视

【例1：气温有零上5℃和零下5℃;

例2：高于海平面8848米和低于海平面155米;

例3：收入50元和支出32元;

例4：汽车向东行驶4千米和向西行驶3千米;】(ppt展示)

学生分组对以上例子中出现的每一对量的特点进行讨论，由于

学生的语文基础，很容易就发现：零上和零下，高于和低于，收入和

支出，向东和向西都是一对。在学生回答的基础上，归纳出它们的共

同特点：零上和