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3纸编花篮（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

一、教学内容

本节课的教学内容为苏教版五年级下册综合实践活动中的“3纸编花篮”。本节课主要围绕制作纸编花篮展开，内容包括：

1.纸编花篮的制作材料与工具；

2.纸编花篮的制作步骤；

3.纸编花篮的装饰与美化；

4.制作过程中的注意事项及安全常识。

二、核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过制作纸编花篮的过程，提高学生的手工制作技能。

2.发展学生的创新能力，鼓励学生在纸编花篮的装饰与美化环节中发挥个性和创意。

3.增强学生的审美意识，通过观察、评价和创作美的过程，提升学生的审美鉴赏能力。

4.培养学生的合作意识，在小组合作制作纸编花篮的过程中，学会沟通、协作和分享。

三、学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的美术基础，掌握了基本的绘画技巧和色彩搭配知识。在能力方面，学生通过之前的综合实践活动，已经具备了一定的动手操作能力，能够独立完成一些简单的手工艺品制作。在素质方面，学生具有较好的观察力和想象力，能够对美的事物进行初步的鉴赏。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在耐心不足、细致程度不够等问题，这可能会影响到纸编花篮的制作效果。此外，学生在团队协作方面可能还不够成熟，需要在课堂中引导他们学会分工合作，共同完成任务。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，培养他们的耐心和细致，同时强化合作意识，确保学生在制作纸编花篮的过程中能够得到充分的实践和锻炼。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，向学生介绍纸编花篮的制作步骤和技巧，同时现场演示制作过程，以便学生直观学习。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内分工合作完成纸编花篮的制作，通过讨论和协作促进学生的互动交流和创新能力。

3.利用实物和图片作为教学媒体，展示不同风格的纸编花篮作品，激发学生的创造灵感，同时通过直观的视觉材料帮助学生更好地理解制作方法。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要来进行一项有趣的实践活动——制作纸编花篮。请大家先观察一下老师手中的这个纸编花篮，看看它有什么特别之处？

2.（展示纸编花篮）这个花篮是由什么材料制作的呢？对了，是纸。那你们知道这种纸编艺术起源于哪里吗？它起源于我国民间，是我国传统的手工艺之一。

3.那么今天，我们就来学习制作这种纸编花篮，大家准备好了吗？

二、讲解与示范

1.首先，我要向大家介绍制作纸编花篮所需的材料与工具。我们需要准备彩色纸、剪刀、胶水等。

2.接下来，我为大家讲解纸编花篮的制作步骤：

a.将彩色纸剪成长条状。

b.把剪好的纸条交叉编织，形成一个方形底座。

c.在底座边缘涂上胶水，将纸条粘贴固定。

d.将编织好的纸条向上折，形成花篮的边缘。

e.装饰花篮，可以添加花朵、叶子等元素，使之更加美观。

3.现在，我为大家现场示范一次制作过程，请大家注意观察每个步骤的细节。

（教师现场示范制作纸编花篮）

三、学生实践

1.好了，同学们，现在轮到你们动手尝试了。请按照刚才老师讲解的步骤，开始制作自己的纸编花篮。

2.在制作过程中，如果遇到困难，可以随时举手请教老师，也可以和同学们一起讨论解决。

3.请大家充分发挥自己的想象力，为纸编花篮添加独特的装饰，使之更具个性化。

（学生开始制作，教师巡回指导）

四、作品展示与评价

1.经过大家的努力，纸编花篮都已经制作完成了。现在，请同学们将自己的作品展示给大家。

2.（展示学生作品）哇，这些纸编花篮真是太美了！每个人都有自己的特色，真让人羡慕。

3.下面，我们来评价一下这些作品。请大家从创意、制作技巧、美观度等方面进行评价，选出你认为最优秀的作品。

（学生互相评价，教师总结评价）

五、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了制作纸编花篮，这是一项既有趣又富有创造性的活动。

2.通过这次活动，我们不仅学会了制作纸编花篮的技巧，还锻炼了自己的动手能力和想象力。

3.希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，发挥自己的创意，制作出更多精美的手工艺品。

六、课后作业

1.请同学们将今天制作的纸编花篮带回家，与家人分享制作过程和成果。

2.下一节课，我们将进行纸编艺术的拓展学习，请大家提前做好准备。

3.最后，希望大家能够珍惜每一次实践活动的机会，不断锻炼自己的动手能力和创新能力，成为全面发展的人才。

（教师总结，学生收拾材料，结束本节课）

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现得十分明显，以下是从几个方面对学生学习效果的具体描述：

1.掌握制作技巧：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握纸编花篮的制作技巧。他们能够按照步骤将彩色纸剪成长条状，并交叉编织成一个方形底座。在底座边缘涂上胶水