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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

语文教学随笔

语文教学随笔15篇

语文教学随笔1

以语文的主要反思在于以语文的主要反思在于悟悟。

你悟的越深也就反思的越深。

走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真

切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀

教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人

深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改

在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真

好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引

领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看

待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教

学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同

仁共勉！

记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改

革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的.命运！”

教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子

一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。”

给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如

何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激

情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现

给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或

旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要

学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教

学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是

那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解

宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些

什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学

生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是

“溶情”。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如

教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进

入课文佳境。

语文教学随笔2

顶岗实习马上就要结束了，我也总结了一下自己需要改进的地方：

1、自己要研究教材，吃透教材，了解该课教学重点是什么，把课

讲的容易些，方便学生理解吸收，最后能达到举一反三;

2、要深入学生群体，了解现在初一学生的特点，采取多种教学手

段进行教学;

3、平时上课戒急躁，慢慢地引导，给学生思考的.时间，对学生

的回答给予适当的评价，主观上是积极的，肯定的，不能对他的回答

置之不理。

4、我需要在教学中加入学法的指导，教是为了。语文，这门学科

的基础性决定了它是人们日常交际的一个工具，需要提高得失阅读能

力，表达能力和写作能力。课文的教学就是教会学生如何去学习，学

会阅读，学会表达，学会作文。

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