《第3课 泥片印一印》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版（2024） .pdf

《第3课泥片印一印》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版(2024)

一、教材分析

《泥片印一印》是沪教版小学美术一年级上册的第三课。本课属于造型•表现学习

领域，主要引导学生运用泥片进行印制创作，感受泥土的特性和印画的乐趣。

教材以生动的图片展示了泥片印画的过程和作品示例，激发学生的兴趣。通过让学生观

察、触摸泥土，了解泥土的质地和可塑性，为制作泥片印画做好准备。在制作过程中，学生

可以发挥自己的想象力和创造力，选择不同的形状和纹理进行印制，创作出富有个性的作品。

本课的学习内容与学生的生活经验紧密相连,泥土是学生在日常生活中容易接触到的材

料，通过本课的学习，可以让学生更加亲近自然，感受大自然的魅力。同时，泥片印画的制

作过程也可以培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的美术素养。

二、素养核心目标

1.图像识读：学生能够观察和欣赏泥片印画作品，识别作品中的形状、颜色和纹理等

图像元素。

2.美术表现：学生能够运用泥土制作泥片，并通过印制的方法创作出具有一定美感的

作品。

3.审美判断：学生能够对自己和他人的泥片印画作品进行评价，表达自己的审美感受。

4.创意实践：学生能够在制作泥片印画的过程中发挥想象力和创造力，尝试不同的印

制方法和组合方式。

5.文化理解：学生能够了解泥片印画的历史和文化背景，感受传统民间艺术的魅力。

三、教学重难点

1.教学重点

掌握泥片的制作方法和印制技巧。

发挥想象力和创造力，创作出富有个性的泥片印画作品。

2.教学难点

如何在印制过程中控制泥片的形状和纹理，使作品更加美观。

引导学生在创作中表达自己的情感和想法。

四、学情分析

一年级的学生对美术课充满了好奇和兴趣，他们喜欢动手操作，乐于尝试新的材料和方

法。在学习本课之前，学生已经对绘画工具和材料有了一定的了解，但是对于泥土这种材料

可能比较陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生观察和触摸泥土，让他们了解泥土的特

性和可塑性。

一年级的学生注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，因此在教学中需要采用生动有

趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，要注意教学内容的难易程

度，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

五、教学准备

1.教师准备

泥土、垫板、擀面杖、颜料、调色盘、海绵、牙签等工具和材料。

泥片印画作品若干，制作过程的图片和视频。

教学课件。

2.学生准备

泥土、垫板、小铲子等工具(可根据实际情况让学生从家里带一些泥土)。

水彩笔、油画棒等绘画工具。

六、教学过程

1.导入新课

教师展示一些泥片印画作品，让学生观察并说一说这些作品是用什么材料制作的，有什

么特点。

教师引导学生思考：如果让你用泥土来制作一幅画，你会怎么做呢？激发学生的学习兴

趣和好奇心。

2.讲授新课

认识泥土

教师让学生观察和触摸泥土，说一说泥土的颜色、质地和气味等特点。

教师介绍泥土的来源和用途，让学生了解泥土是大自然赋予我们的宝贵资源，可以用来

制作各种物品。

制作泥片

教师示范制作泥片的方法：先将泥土揉成一团，然后用擀面杖或手掌将泥土压扁，制成

泥片。

学生动手制作泥片,教师巡视指导，提醒学生注意安全，不要将泥土弄到身上和桌子上。

印制泥片

教师示范印制泥片的方法：将泥片放在垫板上，用海绵蘸取颜料，轻轻涂抹在泥片上,

然后将泥片翻过来，印在纸上，轻轻按压，使泥片上的图案印在纸上。

学生动手印制泥片，教师巡视指导，提醒学生注意颜料的用量和涂抹的均匀程度，以及

印制时的力度和角度。

创意装饰

教师引导学生观察印制好的泥片，说一说可以用什么方法进行装饰，使作品更加美观。

教师示范用牙签在泥片上刻画花纹，用水彩笔或油画棒在纸上添加背景等装饰方法。

学生动手进行创意装饰，教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的装

饰方法。

3.作品展示与评价

学生将自己的作品展示在黑板上或教室的展示区，互相欣赏和评价。

教师引导学生从作品的创意、色彩、纹理等方面进行评价，说一