2025年关于高中化学个人教学反思5篇.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

关于高中化学个人教学反思5篇

关于高中化学个人教学反思5篇

通过对化学选修课的学习探究，是否已经找到符合学生的教学办

法？有没有将每一次的教学都做到位？请写写你的反思吧。下面是小

编为大家收集的关于高中化学个人教学反思例文，希望你喜欢。

关于高中化学个人教学反思篇1

这周上了一课《影响化学反应速率的因素》，上完后，感触颇

多，现将这节课反思如下：影响化学反应速率的因素这一部分，需要

学生掌握温度、浓度、压强、催化剂等条件对化学反应速率的影响，

而且会从活化分子理论的角度加以理解和解释。在设计这节课时，我

认为实验是很好的教学资源，以及相关问题引入，使学生较好地理解

了各条件对反应速率的影响。

我觉得成功之处在于：

较好地设计了各个环节的衔接并在教学中顺利实施。如，学习压

强对速率的影响时，我引入了在恒温恒容条件下及恒温恒压条件下充

入“惰性气体”对反应速率的影响，使学生明确压强改变必须引起反

应物浓度改变时才对速率造成影响。2.较好地为后续章节学习打好伏

笔。如，在分析催化剂对反应速率的影响时，我让同学们观察教材22

页图2-4后提出问题：对逆反应是否有影响，影响如何，并与学生探

讨，得出结论：对逆反应同样降低了活化能，使速率加快，这就为后

面将要学习的催化剂不能使化学平衡发生移动打下伏笔。

当然，本节课也存在着不足，就是，练习不够，使学生只是在理

论层面上理解了各因素对速率的影响，而不会应用于具体的解题环境

中去，这需要在后续课中再选择有针对性的习题加以巩固。

不理想之处：

1、很多实验不能做，不能通过实验现象得出相应结论；

2、学生的语言表述不够准确，思维的灵敏度还需要加强。

关于高中化学个人教学反思篇2

一、认真处理好初中高中课程的衔接。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

高一化学是处于初中化学教学承上启下的一个重要阶段，初高中

化学教材衔接始终是高一化学教学中要面对的问题。如果衔接不好，

使他们过早地失去对化学的兴趣，甚至打击他们的学习信心，学生的

成绩就会下滑，而一蹶不振，我认为只要抓住了高一，也就抓住了整

个高中。

初中高中课难于衔接是由于教材、学习方法及课时都发生了很大

的变化。做好基础知识衔接，实现化学平稳过渡可以从以下几个方面

着手：

1、化学用语

2、原子结构与原子结构示意图

3、氧化反应和还原反应

4、物质分类与酸碱盐相互的关系

5、化学实验的基本方法与技能

6、化学计算能力

7、高中化学学习方法和要求介绍

二、教学中“度”难以把握

教改后高中的化学虽然整体内容略有减少，但却更注重实际知识

的应用，化学和日常生活的联系，整体难度并没有降低，而是有所增

加，尤其是高一年级，新课改后，在高一化学新教材中几乎安排了中

学化学中全部的`知识模块。

新教材重实验，利于探究性学习，理论知识很少，只提供了基本

框架，而相应内容必须由教师引导和补充，这就具有很大的可塑性，

到底补充多少知识，补充到什么程度，没有统一的标准，容易造成两

个极端。对无高三经验老师因为对旧教材不熟悉，使得他们认为没什