数学思维的培养与文化素养的关系研究论文.docx

1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

数学思维的培养与文化素养的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨数学思维的培养与文化素养之间的关系，通过分析数学思维的基本概念和文化素养的内涵，阐述二者之间的相互作用与影响。本文提出，数学思维的培养与文化素养的提升相辅相成，共同促进个体全面发展。

关键词：数学思维；文化素养；培养；关系

一、概念阐述

（一）1.数学思维的概念

数学思维是一种以数学为基础，运用逻辑推理、分析、综合、抽象等思维方式去认识世界、解决问题的一种思维方式。数学思维具有以下特点：一是逻辑性，即遵循一定的逻辑规律进行思考；二是抽象性，即从具体的实际问题中提取出抽象的数学模型；三是创新性，即善于发现问题和提出解决问题的方法。

2.数

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >