幼儿园环境创设评比工作总结8篇.docx

幼儿园环境创设评比工作总结8篇

篇1

一、引言

本学期，我园进行了环境创设评比活动，旨在提升幼儿园环境品质，为幼儿提供一个更加舒适、有趣的学习生活环境。本次活动经过精心组织和实施，取得了显著成效。现将本次活动的工作总结如下：

二、活动目标

本次环境创设评比活动的目标是：

1.提升幼儿园环境品质，营造良好的学习生活氛围。

2.激发幼儿的想象力和创造力，促进其全面发展。

3.通过评比活动，增强教师们的环保意识和创新意识。

三、活动时间与地点

本次活动于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日在幼儿园内进行。活动地点包括各班级教室、户外活动区以及公共区域。

四、活动内容与形式

1.环境创设评比：各班级根据幼儿园设定的主题，进行教室和户外活动区的环境创设，并提交相关照片和成果。

2.创意展示：各班级选派代表，在评比活动中展示本班级的环境创设成果，并进行创意阐述。

3.互动体验：在评比活动中设置互动体验环节，让其他班级的幼儿和教师能够实地参观和体验各班级的环境创设成果。

五、活动效果与亮点

1.环境品质显著提升：通过本次活动，各班级教室和户外活动区的环境得到了全面优化，色彩搭配更加合理，空间布局更加科学，为幼儿提供了一个更加舒适、有趣的学习生活环境。

2.创意成果丰富多样：在本次活动中，各班级充分发挥想象力和创造力，打造出了各具特色的环境创设成果。例如，有的班级在教室中设置了“小小植物园”，让幼儿能够近距离观察和照顾植物；有的班级则在户外活动区设置了“童话乐园”，为幼儿提供了一个充满童话氛围的游戏场所。

3.环保意识得到增强：本次活动不仅提升了幼儿园的环境品质，还激发了教师们的环保意识。各班级在环境创设过程中，注重利用废旧物品和可再生资源，减少了资源浪费，为保护地球家园做出了一份微小的贡献。

4.互动体验环节丰富：在本次活动中，各班级设置了丰富的互动体验环节，例如“小小讲解员”、“环保小卫士”等游戏，让其他班级的幼儿和教师能够实地参观和体验各班级的环境创设成果，增强了活动的趣味性和互动性。

六、反思与改进

1.活动宣传不够充分：在活动初期，宣传工作不够充分，导致部分教师和幼儿对活动缺乏了解，参与积极性不高。今后应加强宣传力度，提前向教师和幼儿介绍活动主题、内容和形式，提高参与积极性。

2.活动准备不够充分：部分班级在环境创设过程中存在准备不充分的情况，例如材料不足、设计不合理等。今后应提前做好充分的准备工作，确保活动能够顺利进行。

3.活动互动体验环节有待加强：虽然本次活动设置了互动体验环节，但部分幼儿的参与度还不够高。今后应进一步完善互动体验环节的设计，增强活动的互动性和趣味性。

本次幼儿园环境创设评比活动取得了显著成效，不仅提升了幼儿园环境品质，还激发了教师们的环保意识和创新意识。通过不断反思和改进，相信今后的环境创设活动会更加精彩。

篇2

一、背景

为了不断提升幼儿园教育质量，给孩子营造一个丰富多彩、安全舒适、寓教于乐的成长环境，本园在本学期开展了环境创设评比工作。通过全体教职员工的共同努力，评比活动圆满结束。现将本次环境创设评比工作的过程、成效以及所遇问题、改进措施进行如下总结。

二、工作内容概述

1.环境创设主题与目标确立

2.墙面装饰与布置设计

3.角落空间利用与装饰

4.教育区域规划与设施配置

5.安全防护与卫生清洁工作评估

6.家长参与及社区资源整合利用情况

7.环境创设过程中的人文关怀体现

三、重点成果

（一）环境创设主题鲜明，教育目标清晰

本次环境创设评比中，各班级紧扣幼儿园教育目标，结合幼儿年龄特点及成长需求，创设了各具特色的主题环境。从色彩搭配到布局规划，都体现了教育者的巧思妙想，有效促进了幼儿身心健康发展。

（二）墙面装饰创意十足，寓教于乐效果显著

各班级在墙面装饰上注重了实用性与美观性的结合。墙面上的绘画、手工作品等不仅美化了教室环境，还体现了幼儿的学习成果，增强了幼儿的学习成就感。同时，墙面装饰也融入了教育元素，让幼儿在潜移默化中接受知识，提升技能。

（三）角落空间利用得当，教育资源得到最大化

在本次环境创设中，教师们充分发挥想象力与创造力，充分利用教室的每一个角落。图书角、植物角、科学探索区等区域的设置，不仅丰富了幼儿的学习内容，还培养了幼儿的探究精神。同时，这些区域的设置也充分考虑了幼儿的安全与舒适度。

（四）安全防护措施到位，卫生清洁工作得到保障

评比中发现，各班级在环境创设过程中，始终将幼儿的安