山东省菏泽市2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题及参考答案.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2025-2026学年度第二学期期中考试

高二语文试题(A)

2025.04

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一:

古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说:“诗

是心声，不可违心而出，亦不能违心而出·故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读

人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人

沈德潜说:“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个

优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具

备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和肪搏，从

而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，

如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。

唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中

国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗

缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚:“情志一

也。”情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值

判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情

感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山

的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作

品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和

美感。

当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质

和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美

好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的

仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词

史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使

词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声慢调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南

宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始

露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，李、

杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅

读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜

甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。

(摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》

材料二:

在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话:“读词

之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中

而涵泳玩索之。”这样，便能臻于“吾性灵与(词人之性灵)相决而俱化”的境地(《蕙风词

话》卷一)。照我看来，这种读词之法所重视与强调的，即是读者须与古代词人进行有关人

生体验的“交流”与“对话”，如此才能达