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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
人教版小学一年级数学上册知识点归纳总
结
第一单元:数的认识
在数数活动中,学生可以初步了解数数的方法,同时也能
了解学校生活,激发学生研究数学的兴趣。此外,通过数数活
动还可以渗透思想品德教育。
比多少是一个重要的数学概念,通过一一对应的方法比较
物体的多少,学生可以初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。
同时,这也有助于培养学生的动手操作能力和互相合作精神,
以及用数学的意识。
第二单元:空间方位感
在认识上下和前后方位时,通过观察,学生可以初步理解
上下、前后的方位,并能应用于实际生活。这有助于培养学生
初步的空间方位感。
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
在认识左右方位时,通过观察和动手操作,学生可以初步
理解左右的位置关系,并且能够联系生活实际,解决生活中有
关简单的问题。
第三单元:数的加减
在1-5的认识中,学生可以认识1~5各数表示物体的个
数,知道1~5的数序,会正确读写1~5各数。这有助于培养
学生观察、分析能力和语言表达能力,以及体验与同伴互相交
流研究的乐趣。
比多少是一个重要的概念,在这一单元中,学生可以认识
符号“>”、“<”和“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等
于)来描述5以内数的大小。同时,这也有助于初步建立学生
的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。
在几和第几的认识中,学生可以学会区分基数和序数的概
念,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知
无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物
的多少。这有助于初步培养学生的观察、比较、推理、判断的
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培
养创新意识。
在分与合的认识中,学生可以掌握5以内数的组成,培养
有序的分析问题的能力。
在加法的认识中,学生可以初步了解加法的含义,认识加
号和等号,能正确读出加法算式。同时,学会加法的计算方法,
能熟练口算得数是5以内的加法,培养仔细计算的良好惯。
在1~5的加法中,学生可以进一步认识加法的意义,会
正确计算5以内的加法,并且初步体会用数的组成来计算5以
内的加法是最简便的方法。这也有助于培养学生初步的数学交
流意识,积极主动地参与数学活动,获得成功体验,增强自信
心。
在减法的认识中,学生可以初步了解减法的意义,认识减
号,会读减法算式,并能用数的组成正确口算5以内的减法。
同样地,在5以内的减法中,学生也能掌握正确的计算方法。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
1.研究减法的意义,熟练口算5以内的减法,探索数学与
生活的联系。
2.体验用数的组成来计算5以内的减法是最简单的方法。
3.结合课堂教学,渗透遵守公共秩序的思想教育。
4.目标为能够正确、迅速地计算5以内的加法和减法,培
养学生观察和语言表达能力,体验生活与数学的联系。
5.让学生理解和掌握数字100的两种含义,能书写工整,
培养想象力、合作和探究能力,以及认真书写的好惯。
6.目
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