2025年信息技术教学设计优秀7篇.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

信息技术教学设计优秀7篇

【教学目标】

1、知识与技能：（学什么），例如：

⑴初步了解。

⑵让学生学会。

⑶能够掌握。

⑷使学生熟练掌握。

⑸能按指定要求。

⑹能够根据指导要求。

2、过程与方法：（怎么学：通过一个什么样的过程、采用什么样的

方法来让学生达到一个什么样的目的。）

方法，包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具

体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）

⑴通过直观演示，自主探究及实践操作的方法，引导学生熟练掌握本

课知识与技能。

⑵通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生学习的兴趣。

⑶通过自主探究，小组合作的方法解决预设问题，培养收集信息、处

理信息的能力。

⑷实践操作培养学生创新能力。

3、情感、态度与价值观：（学得怎样）

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

⑴通过的操作，培养学生的创造能力和审美能力，使学生对信息技术

在生活中的应用有了进一步的认识。

⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。

⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力，增强他

们的社会责任感和团结协作的精神。

⑷通过作品展评，培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。

⑸通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以

致用，同时培养学生思维能力和动手操作能力。

【教学重点】

本章、本节应该掌握的技能或知识点。

【教学难点】

从学生实际出发，对哪里学习有困难的技能或知识点。教学重点要重

在将知识的“透”上，要让学生真正理解消化，难点则重在其突破手段和

方法的设计上。

【教学过程】

一、导入环节：（情境导入、问题导入、谈话导入、激疑导入、复习

导入、游戏导入、谜语导入等。）

二、信息处理（新授）：（信息处理）（讲授法、示范教学法，直观

演示法、任务驱动法、自主探究教学法、“兵教兵”合作法、游戏教学法）

1、自主探究、小组合作：

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

师：对的操作，怎么做呢？请同学根据书中某某页内容进行操作，然

后说说以下几个问题：

（教学意图：带着问题让学生利用自主探究、小组合作、实践操作法

解决某某问题，任务驱动、加深印象。）

2、直观演示法：

教师演示，强调步骤，学生观看。

三、课堂活动（作品制作）：

首先，教师要提出实践操作的具体要求，让学生带着问题去操作；其

次，要精心组织好操作练习，在有限的时间内达到最好的效果。这一环节

可以让学生边操练边讨论，进行协作式学习、讨论式学习、探究式学习；

再次，老师要在课堂上巡回进行技能练习指导。

四、信息技术课的评价（作品展示）：

（学生自评、互评、老师点评为主导原则）

五、小结：

师：谁来说说这节课你都有哪些收获？

通过本课的学习，我们学会了，让我们的作品更加完美。希望同学们

在今后的学习中能学以致用，让信息技术真正地运用到我们的生活学习中

去。

教学目标

知识与技能目标：

①学会使用计算机中的“记事本”。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

②能处理汉字输入时的小问题。

③会保存文件。