22小毛虫（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

22小毛虫（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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教学内容

《22小毛虫》选自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材。本课是一篇生动有趣的童话故事，讲述了小毛虫通过努力，最终变成美丽蝴蝶的过程。教学内容主要包括：

1.学习生字词，如“毛虫、茧、变化、努力”等。

2.理解课文大意，把握故事情节。

3.分析小毛虫的品质特点，如勇敢、坚持、乐观等。

4.体会文章表达的情感，感受小毛虫成长的艰辛与快乐。

5.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《22小毛虫》，使学生能够正确拼读和书写生字词，理解词语在语境中的意义，提高学生运用语言表达事物的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较等方法，理解小毛虫成长过程中的变化，激发学生的想象力，提升学生的创新思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解自然界中昆虫的成长变化，感悟生命的美好，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生感受童话故事中的美好情感，激发学生对美的追求和创造，提高学生的审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写。

②理解课文内容，能够讲述小毛虫成长的故事。

③学会通过课文细节体会小毛虫的情感变化。

④培养学生独立阅读和思考的能力。

2.教学难点

①区分形近字，如“毛”与“卯”，“茧”与“缠”等。

②理解小毛虫在成长过程中所面临的困难和挑战，以及它所展现出的坚持和勇敢。

③深入分析课文中的比喻和象征手法，理解小毛虫的变化所代表的深层含义。

④引导学生从故事中提炼出生活中的启示，如努力、不放弃等价值观。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：PPT课件、电子版课文、生字词学习软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：互联网上的相关教学视频、音频资料。

5.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、讲故事。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《22小毛虫》。请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你是一条小毛虫，你会看到怎样的世界呢？现在，让我们一起来走进小毛虫的世界，看看它有着怎样的经历。

2.课文阅读

-首先，请大家翻开书本，找到《22小毛虫》这篇文章，跟随我一起朗读全文。注意要读准字音，理解词语，尽量读出情感的节奏。

-（学生朗读完毕）很好，现在请你们再次阅读课文，这次要边读边思考，小毛虫在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？

3.生字词学习

-下面，我们来学习课文中的生字词。请大家看黑板，我将会一一展示生字词，你们要用心记，然后我来点名，被点到名的同学要正确拼读和书写这个字。

-（逐一生字词学习，学生跟读、书写）

4.课文内容理解

-现在，我们已经对生字词有了基本的掌握，接下来，我们一起来探讨课文内容。请同学们思考以下问题：

-小毛虫在变成蝴蝶的过程中，经历了哪几个阶段？

-每个阶段，小毛虫的心情和行动有哪些变化？

-课文中小毛虫的变化给你带来了什么启示？

-（学生回答，老师引导讨论）

5.课文主旨内容探究

-同学们，通过刚刚的讨论，我们了解到小毛虫的成长过程并不容易。那么，课文想要传达给我们什么样的主旨呢？

-（引导学生思考，老师总结）课文通过小毛虫的成长故事，告诉我们每个生命都有其独特的价值和成长过程，我们要勇敢面对困难，努力成长，最终绽放出属于自己的光彩。

6.课文重点句段分析

-现在，我们来分析一下课文中的重点句段。请大家找到这样一句话：“小毛虫在茧里睡了好久好久，终于有一天，它醒来，发现自己已经变成了蝴蝶。”

-这句话中，哪个词最能表达小毛虫的心情？（学生回答：终于）

-“终于”这个词在这里表达了小毛虫怎样的心情？（学生回答：期待、兴奋、自豪）

-对，小毛虫经过长时间的等待和努力，终于迎来了自己的蜕变。这让我们感受到小毛虫的成长是充满喜悦和自豪的。

7.情感体验与表达

-接下来，我想请大家用语言或绘画的方式，表达你对小毛虫成长过程的理解和感受。你可以选择小毛虫的某个阶段，描述它的心情和行动，或者画出小毛虫成长的过程。

-（学生创作，老师巡回指导）

8.小组讨论与分享

-现在，请大家分成小组，相互分享你们刚刚的创作，讨论一下小毛虫成长过程中所展现出的品质，以及这些品质对你们的启示。

-（学生讨论，老师参与）

9.总结与反思

-最后，让我们来总结一下这节课的学习内容。通过学习《22小毛虫》，我们知道了每个生命都有成长的过程，成长过程中会遇到困难，但只要勇