3 我爱这土地2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

3我爱这土地2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《我爱这土地》这首诗歌，培养学生的文学鉴赏能力和对家国情怀的理解。结合九年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将引导学生从诗歌的字里行间感受作者对土地的热爱和对祖国的深情，同时培养学生的朗读、分析和写作能力，使学生在情感上得到熏陶，知识上得到提升。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：通过学习《我爱这土地》，学生将提升以下方面的素养：

1.语言建构与运用：培养学生对诗歌语言的敏感度，提高通过语言文字感受作者情感和意境的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析诗歌的象征意义，提升逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：帮助学生理解诗歌中所蕴含的家国情怀，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解诗歌的主题思想和情感表达，深入体会作者对土地的热爱之情。

②学习并掌握诗歌的象征手法和修辞技巧，提高文学鉴赏能力。

③培养学生的朗读技巧，通过语音、语调的变化传达诗歌的情感。

2.教学难点

①分析诗歌中隐含的深层含义，理解象征性语言背后的抽象概念。

②指导学生如何将个人的情感体验与诗歌的情感表达相结合，进行深层次的情感共鸣。

③引导学生运用所学知识和技巧，创作出具有个人特色的诗歌作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

3.信息化资源：电子版课文、诗歌朗读音频、相关背景资料

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、诗歌创作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接引入课文《我爱这土地》，通过提问方式引导学生思考：“你们对土地有什么样的感情？”，激发学生的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

-简介诗人背景和诗歌创作背景。

-分析诗歌的结构，讲解诗歌的象征意义。

-逐句解读诗歌内容，引导学生感受诗歌中的情感。

-讨论诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-通过朗读示范，指导学生如何通过语音、语调表达诗歌情感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，让学生尝试用自己的语言描述诗歌中的意象。

-让学生选取诗中的某一句，进行情感表达练习。

-快速问答，检查学生对诗歌内容和象征意义的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调诗歌的象征意义和情感表达。

-鼓励学生在生活中寻找类似的情感体验，与诗歌产生共鸣。

5.作业布置（5分钟）

-让学生选择一首自己喜欢的诗歌，分析其象征意义，并写一篇短文。

-布置朗读作业，要求学生在家中朗读《我爱这土地》，并录制音频，以便下次课分享。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练背诵并理解《我爱这土地》这首诗歌，掌握诗歌的基本内容、结构以及象征意义。通过学习，学生能够识别并运用诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高了对文学作品的鉴赏能力。

2.情感体验方面：学生在学习过程中，通过深入解读诗歌，能够感受到作者对土地的热爱和对祖国的深情，从而激发起自己的爱国情怀。学生在朗读和讨论中，能够表达出对诗歌情感的共鸣，增强了情感体验。

3.思维发展方面：学生通过分析诗歌中的象征意义和修辞手法，锻炼了批判性思维和创造性思维。在课堂讨论中，学生能够提出自己的见解，与同学进行交流，促进了思维的活跃和发展。

4.语言运用方面：学生在课堂上积极参与讨论，运用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。通过写作练习，学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高了书面表达能力。

5.实践操作方面：学生在教师的指导下，能够运用所学知识和技巧，尝试创作自己的诗歌。在创作过程中，学生能够将个人的情感体验与诗歌表达相结合，创作出具有个人特色的作品。

6.学习策略方面：学生在学习过程中，学会了如何通过查阅资料、合作讨论等方式，提高自主学习和解决问题的能力。学生能够将课堂上学到的阅读策略和写作技巧应用到其他文学作品的学习中。

7.文化理解方面：学生通过学习《我爱这土地》，对中华民族优秀传统文化有了更深入的了解，增强了对民族文化的自豪感和传承意识。

8.学习态度方面：学生在学习诗歌的过程中，表现出积极的学习态度，对文学作品产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多的文学作品。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体手段，如诗歌朗读音频和相关的视频资料，来增强