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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
木镇小学科社备课用纸
年月日
年级三年级课题14认识水
上课教师第四单元（组）课时1课型新授
1、科学探究目标：学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等
方式描述所观察的水的特征。
教学目标2、情感态度价值观目标：体验合作学习的乐趣，意识到节约用水的重要
性。
3、科学知识目标：知道水的基本性质与水在自然界中的分布。
1、量筒的使用；
重点难点2、实验方案设计；
3、认识到水没有固定形状，但有一定的体积。
课前准备水、烧杯、水槽、量筒、不同形状共他容器等
（一）谜语导入，激发学生兴趣。
个人意见
1、教师出示谜面：“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，
铁钩钩不起”。
2、学生猜谜语。揭示并板书课题。
（二）探究活动
1.调动已有经验，交流对水的认识。
同学们，你认为水是什么样子的？（学生回答）
教2.分组进一步了解水的特点。
（1）你们想用什么方法认识水？（制定探究方案。明确不
学同感官的作用：眼看、舌尝、鼻闻、手摸、耳听……
（2）提醒学生观察的顺序：一看、二闻、三尝、四摸……
（3）学生分组观察水并把观察的结果记录下来。
过
（4）汇报观察的结果，初步了解水的特点。
3.用比较的方法进一步观察水。
程（1）比较水、果汁、牛奶，进行颜色的比较。
（2）闻和尝水、果汁、白酒，进行嗅觉和味觉的比较。
（3）比较水、玻璃、纸，进行透明度的比较。
通过比较，进一步明确水的颜色、气味、味道、透明度的特
点。
（4）比较水的不同容器中的形状。
（5）比较水、牛奶、酱油倾倒时的状态并与木块、橡皮的
状态作比较。
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
（6）小结：常温常压下水的特点：没有颜色、没有气味、个人意见
没有味道、透明的液体。
（三）自由活动
1、提出问题：“自然界中哪里有水”？
2、分组讨论
3、抽一组汇报，集体补充。
教4、观察课本插图，了解自然界中水的分布情况。
5、小结：水资源匮乏，注意节约用水。
学（四）拓展活动
1、调查当地水资源状况；
2、研究一个苹果中含有多少水分。还可
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