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综合实践玩具拆装教案

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综合实践玩具拆装教案

综合实践玩具拆装教案

一、活动目标

1.通过观察、操作、探究，综合运用所学知识，对玩具进行拆装，培养实践能力。

2.发现玩具的奇妙之处，激发探究兴趣，培养观察、分析、解决问题的能力。

3.体验成功的快乐，增强自信心。

二、活动准备

1.课前收集幼儿玩具若干。

2.课件、操作单。

3.幼儿操作材料。

三、活动过程

（一）游戏导入，激发兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来了一件礼物，看看是什么？（播放课件：礼物的奥秘）

教师：哇！是好多好多的玩具小球啊！这些小球有什么特别的地方吗？

教师：这么多小球，一时半会儿数也数不清，那我们该怎么办呢？

教师：请小朋友打开自己的小椅子抽屉，里面有老师为你们准备的小礼物——玩具。看看你带了哪些玩具？想想你的玩具是怎样玩的？玩的时候发现了什么奇妙的现象？与旁边的小伙伴说说。

（二）交流分享，引导发现。

教师：把你的发现与大家分享一下。

教师：你发现了什么奇妙的现象？

教师小结：刚才我发现小朋友的玩具有的有颜色，有的形状不一样，而且还有的玩具里边有声音，有会转的、会动的等等。这就是玩具的奇妙之处！今天我们就一起来玩一玩、动一动这些奇妙有趣的玩具。（板书：综合实践玩具拆装）

（三）提出任务，操作探究。

1.提出任务：老师为每个小朋友准备了一份精美的操作材料单（人手一份），上面有许多小朋友带来的玩具名称和简单的操作步骤，请小朋友在小组长的帮助下根据操作单把玩具拆下来，但拆的时候不能弄丢小零件，并且要仔细研究玩具里面到底是怎么装在一起的，再把它装回去。最后把玩具的里面也研究明白后，还可以把玩具装回去，让它和以前一样可以玩。（提醒幼儿仔细倾听老师的要求，并注意安全）

2.幼儿自由操作，教师巡回指导，提醒幼儿仔细观察、积极动脑想办法，认真完成任务。鼓励幼儿边操作边交流自己的发现。

3.教师：你是怎么把玩具拆下来的？拆完之后你发现了什么？当幼儿拆不下来的时候，老师可以给予帮助。拆完以后你发现了什么？你有什么疑问吗？请小朋友大胆地来说一说。

4.交流分享：你按操作单上的步骤把玩具拆下来了吗？发现了什么奇妙的东西？有哪些疑问？（根据幼儿的回答情况，依次给予相应的补充和归纳）

5.教师小结：刚才我发现小朋友都特别能干，把许多玩具都拆开了，而且边拆边想、边想边拼，真棒！通过大家的讨论、探索发现了原来许多玩具里藏着大秘密呢！里面有各种形状的齿轮、轴、轮子等会转动、会动的东西。（板书：藏着秘密）如：音乐盒里会唱歌的小人用齿轮带动齿轮，小人就转起来了；电动狗里有个小电机和一条弹簧连接在一起带动弹簧的伸缩，同时又带动小电机的旋转，小狗就摇头摆尾地唱起歌来；抽屉小人之所以会动是因为抽屉里有一条大弹簧和小弹簧连接着一个比大人稍大一点的齿轮和一个比小孩转得快一些的齿轮两个齿轮一直转动并相咬在一起保持不分开，小孩就沿着大人转动的齿轮一直转个不停了……还有很多很多的玩具都是用了各种各样的齿轮玩具模型则有省力的、有各种各样的动力的……这些都是科学家叔叔阿姨们辛勤劳动的成果。通过我们的拆装使我知道了原来我们所熟悉的玩具中还有这么多的科学道理。（出示一些简单的原理图示或实物模型让幼儿观察了解。）

（四）拓展思路，大胆想象。

教师：小朋友现在还能说出哪些玩具里藏着大秘密？你知道它是怎样工作的吗？回家可以和爸爸妈妈一起商量一下。下次活动我们再一起交流分享一下好吗！？

（五）结束活动，延续探究。

请小朋友把玩具装回去，检查是否都装对装好了。把小朋友及家长们对玩具拆装过程中的合作精神及探索精神拍成照片在主题墙面展示出来让大家欣赏评价。鼓励幼儿在日常生活中多观察多动脑动手做一做。（附：在活动过程中发现有几个小朋友在玩磁性棒时把棒子拆开了并且拼成了各种形状如火车、机器人等。）

活动反思：在活动中幼儿表现的很积极踊跃，观察仔细认真。在动手操作中幼儿能互相帮助共同探究学习。在活动中我还鼓励幼儿边操作边交流自己的发现。如：音乐盒的小人为什么能动等等。在活动中我还发现一些幼儿的想象力特别的丰富创造力很强

综合实践玩具拆装教案

一、活动目标

1.通过活动，锻炼学生的动手能力，加深对玩具的认识。

2.让学生在拆装中感受到学习的乐趣，激发学习热情。

3.培养学生的合作精神，提高解决问题的能力。

二、活动准备

1.准备各种类型的玩具若干，包括遥控车、积木、拼图等。

2.将学生分成若干小组，每组选出一位组长。

3.准备一些常用的工具，如螺丝刀、钳子、镊子等。

三、活动过程

1.教师向学生介绍各种玩具的构造特点及拆装要点，并引导学生了解玩具的结构图。

2.引导学生