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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
初中七年级历史教案
初中七年级历史教案精选篇1
[教学目标]
1.知识与能力目标：
通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使
学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国
远古时代社会进步的重要意义。
2.过程与方法
本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与
学生质疑相结合。
3.情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中
体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对
中华民族祖先的尊敬之情。
4.重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
5.难点：大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。
[教学策略]
1.教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2.学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3.课堂组织形式：分组讨论。
4.教具媒体组合应用：多媒体展示。
5.课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时
[课型]新授课
板书设计
一、河姆渡的原始农耕
1、时间距今7千年2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域
3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
4、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
二、半坡原始居民的生活
1、时间距今五六千年
2、生活位置：半坡居民位于黄河流域
3、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。
4、半坡居民会制造彩陶。
初中七年级历史教案精选篇2
【学习目标】1、知识与技能：了解夏、商、西周的建立及其更替的基本史实和
西周分封制的简况。
2、过程与方法：小组合作探究，初步培养用历史唯物主义观点观察历史进程、分
析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。
3、情感态度价值观：认识奴隶社会取代原始社会是历史的进步，认识我国是世界
文明古国，激发爱国热情。
【重难点】重点：夏朝的建立、西周分封制。
难点：理解西周分封制;奴隶社会取代原始社会是历史的进步。【课前预习】一、
夏朝的兴衰
1、夏朝建立者是，其统治的中心在和一带，定都，历时400年而亡。
2、夏朝的建立，标志着我国早期的产生，从此“公天下”变为“家天下”，制
代替了禅让制。
3、夏朝的国家机构，是阶级压迫平民和奴隶的工具，因此它的性质是国家。
二、商汤灭夏和武王伐纣
4、商朝的建立时间是，建立者是。
5、商朝几经迁都，一直到迁都到殷，都城才稳定下来，后人又称商朝为朝。
6、前年，周军通过战役灭商，周武王建立周朝，定都，其灭亡时间是。
7、牧野之战交战双方是：
8、重要大臣：
9、夏朝亡国之君：，是历史上有名的暴君。(看P18图：桀把人当坐骑)
三、西周的分封制
10、西周为巩固其统治，采取制度。
【合作探究】
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
1、夏朝开始的“家天下”现象，后世在中外历史上曾广泛存在
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