第03讲 勾股定理的应用（原卷版）.pdf

第03讲勾股定理的应用

模块一思维导图串知识1．利用勾股定理及逆定理解决生活中的实际问题；

模块二基础知识全梳理（吃透教材）2．通过观察图形，探索图形间的关系，发展学生的空间

模块三核心考点举一反三观念．

模块四小试牛刀过关测3．能够从实际问题中抽象出直角三角形，并能运用勾股

定理进行有关的计算和证明。

知识点1：勾股定理应用

勾股定理的逆定理能帮助我们通过三角形三边之间的数量关系判断一个三角形是否是直角三角形，在

具体推算过程中，应用两短边的平方和与最长边的平方进行比较，切不可不加思考的用两边的平方和与第

三边的平方比较而得到错误的结论.

知识点2：平面展开图-最短路径问题

几何体中最短路径基本模型如下：

基本思路：将立体图形展开成平面图形，利用两点之间线段最短确定最短路线，构造直角三角形，利用

勾股定理求解

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考点一：应用勾股定理解决梯子滑落高度

AC

例．（八年级下甘肃武威期中）如图，一架米长的梯子斜靠在竖直的墙上，这

123-24··2.5AB

A

时梯子底部B到墙底端的距离为0.7米，考虑爬梯子的稳定性，现要将梯子顶部A沿墙下移0.4米到处，

问梯子底部将外移多少米？

B

【变式1-1】（23-24八年级下·广西柳州·期中）如图1是篮球架侧面示意图，小明为了测量篮板的长度，

AB

设计了如下方案：

BEA

如图2，垂直地面于点，线段，表示同一根竹竿，第一次将竹竿的一个端点与点重合，另一

ABCAD

B

端点落在地面的点处，第二次将竹竿的一个端点与点重合，另一端点落在地面的点处．测量得竹竿

DE

CDCE

的长为米，的长为米，的长为米．根据以上测量结果，请你帮助小明求出篮板的长度．

534AB

3m1.8m

【变式1-2】（23-24八年级下·辽宁大连·期中）一架长的梯子，斜靠在一面墙上，梯子底端离墙．

AB3mBC1.8m

(1)如图，，，求这架梯子的顶端距地面有多高？

1

(2)如图，如果梯子靠墙下移，底端向右移动0.6m至点处，求它的顶端A沿墙下移多少米？

2E

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