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综合实践端午节教学设计

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综合实践端午节教学设计

综合实践端午节教学设计

一、教学目标

1.让学生了解端午节的来历及端午节的风俗习惯；

2.让学生自己动手包粽子、品味不同风味的粽子，了解不同的民俗文化，增加学生对中华文化的认同感和自豪感。

二、教学重难点

重点：让学生动手包粽子，了解端午节的风俗习惯。

难点：让学生了解端午节的来历及屈原的爱国故事，增加学生对中国传统节日的认同感和自豪感。

三、教学准备

教师准备：搜集有关端午节来历、风俗习惯及相关资料，并整理成ppt课件；准备好粽叶、糯米、水果等包粽子的材料。

学生准备：了解有关端午节的风俗习惯及传说故事；带好包粽子的材料。

四、教学过程

（一）导入新课

教师：同学们，你们好！今天老师为你们带来了一节别具一格的语文课，老师要带你们一起去过一个特别的端午节！你们有没有兴趣和老师一起了解下呢？

教师引导学生交流关于端午节的知识和传说故事，营造轻松愉悦的教学氛围。

（二）新课教学

1.介绍端午节的风俗习惯和历史起源

教师：端午节是我国的传统节日之一，又称“龙舟节”、“午日节”等。这个节日有很多风俗习惯，如吃粽子、挂艾草、赛龙舟等，其中最为人们熟知的便是赛龙舟了。那么，你们知道端午节是怎么来的吗？又为什么要吃粽子呢？下面让我们一起来了解下端午节的来历吧！

请学生结合课前预习和搜集的资料，讲述端午节的来历及风俗习惯。教师对学生的讲述进行点评和补充。

2.介绍屈原及端午节的传说故事

教师：屈原是端午节最为重要的传说人物，正是因为他投江自尽，人们为了纪念他，才有了端午节。那么，屈原到底是一个什么样的人呢？又有哪些伟大的成就呢？请同学们在小组内互相交流一下，分享你所知道的屈原的故事吧！

学生在小组内交流讨论，互相分享所知道的屈原的故事。教师组织学生代表分享屈原的故事，全班同学一起聆听、讨论。

3.动手包粽子比赛

教师：同学们都听完了屈原的故事，接下来我们要一起动手包粽子啦！老师为每组同学都准备了粽叶、糯米和水果等材料，你们可以发挥自己的想象力，看看谁包的粽子既快又漂亮。大家加油哦！

学生进行包粽子比赛，教师和学生共同参与比赛并指导。比赛结束后，每组选出最快的三组同学，给予奖励。

4.端午知识竞答环节

教师：经过了这么多环节，相信大家对端午节也有了更深的了解。现在我们来一起做个知识竞答环节吧！看看哪个小组回答得又快又准确哦！

教师出题，小组代表答题。答对的小组获得奖励，答错的小组要及时更正或补充。

（三）课堂小结

教师总结本课内容，再次强调端午节的风俗习惯和屈原的爱国精神，增加学生对中国传统节日的认同感和自豪感。学生认真听讲，做好笔记，积极思考。通过这节课的学习，学生不仅了解了端午节的来历及端午节的风俗习惯，还亲手尝试了包粽子，感受到了浓郁的民俗文化氛围。

综合实践端午节教学设计

一、活动目标

1.通过对传统文化的了解，增强学生对中国文化的热爱之情。

2.通过实践操作活动，提高学生的动手能力和团队合作精神。

3.学会分享自己的研究成果，增强学生的自信心和成就感。

二、活动准备

1.搜集有关端午节的资料，包括历史起源、风俗习惯、美食特产等。

2.准备一些材料，如糯米、粽子叶、豆沙、红枣等，用于制作粽子。

3.确定活动场地，准备好活动所需的安全设施和工具。

三、活动过程

1.导入环节：通过讲述端午节的历史起源故事，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：简要介绍端午节的历史背景和风俗习惯，让学生了解端午节的意义和价值。

3.分组合作：将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织协调本组活动。每组需完成以下任务：

（1）学习包粽子：由教师演示粽子的制作过程，然后学生分组实践，每人尝试包一个粽子，最后评选出最好的粽子。

（2）打扫教室：由每组派出的代表负责打扫教室，培养学生的卫生意识和团队精神。

（3）宣传端午文化：每组学生需要设计一张宣传海报，向同学们介绍端午节的由来、习俗和意义，增强学生的文化自信。

4.成果展示：各小组展示自己的成果，分享制作粽子的经验和宣传海报的设计思路，最后由教师和同学共同评选出最佳小组和优秀个人。

5.总结评价：教师对本次活动进行总结评价，强调端午节的意义和价值，鼓励学生继续关注和传承传统文化。

四、活动延伸

1.鼓励学生利用假期参加社区的端午节活动，了解更多的传统文化知识。

2.将包粽子的方法教给家长，邀请家长来校共同制作粽子。

3.建立传统文化实践活动的兴趣小组，定期开展实践活动，培养学生对传统文化的兴趣和爱好。

五、反思总结

1.反思本次活动的不足之处，如组织不够严密、有些学生的参与度不够等