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综合实践纸桥承重教案

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综合实践纸桥承重教案

综合实践纸桥承重教案

一、指导思想

通过本次活动，使学生了解纸的多种玩法，开拓学生的创造思维，发挥学生的创新能力。同时在玩纸的过程中体验玩中学的乐趣。

二、教学目标

科学知识目标：通过活动，让学生发现“纸桥”的多种玩法，培养学生对玩纸的兴趣。

能力培养目标：培养学生的观察力、思维想象力、动手操作能力和创新能力。

情感态度目标：在玩纸的过程中体验合作与创造带来的快乐。

三、教学重难点

重点：通过活动，发现纸的多种玩法，开拓创新思维，体验合作与创造带来的快乐。

难点：发挥想象，创新玩法，培养学生动手能力。

四、教学准备

教师准备：旧报纸、课件、红色彩笔、评价表。

学生准备：课前学生自备剪刀、胶水等。

五、教学过程

（一）激趣导入，揭示活动主题（5分钟）

1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我带大家玩一个叫“过河”的游戏，你们准备好了吗？

2.提出游戏规则和要求：同学们两人一组，把报纸对折撕开，做成纸桥，让同伴踩着报纸过河，看哪个小组合作得好，不会让报纸湿掉。

3.激发学生思考：在游戏过程中有没有遇到什么困难？怎样才能使你们的报纸桥更牢固呢？启发学生回顾游戏过程，寻找解决的办法。教师进行鼓励和肯定，揭示活动主题——综合实践活动纸桥承重。

（二）探索实践，发现创新（20分钟）

1.引导探究：如何把报纸剪、折成一座又牢固又美观的纸桥？让学生以小组为单位进行尝试、交流和讨论。同时注意把玩纸的方法记录下来。

2.小组展示自己的作品，并简单介绍它的玩法及感受。大家互相学习、互相评价，说说哪座纸桥更美观、牢固。

3.教师小结过渡：刚才我们发现把报纸对折成拱形再撕成条状比较牢固，可以承受一定的重量。那么我们能不能把这张纸承受更重的重量呢？请同学们试一试。（学生动手操作）

4.学生说说自己的玩法（适当点评和鼓励）并尝试不同的玩法，能感受到怎样的压力才算承重成功并激发内心的快乐！再一次对同学和自己的创意给予肯定和欣赏。小实验的操作成功可以进一步激发学生对纸玩法的兴趣和创新意识。）

（三）自主创新，玩出水平（10分钟）

在挑战更高的承重的同时让学生能从不同方向对纸进行创意美化和装饰工作。（点评时候要注意孩子身上的闪光点并给以适当肯定）老师布置学生从四面八方设计不同的图案美化纸桥——老师给每位同学发一张纸要求同学们设计好图案剪下后往纸桥上贴——然后找同学展示自己的作品并谈感受。（学生此时的兴奋点已经到了极点）

（四）拓展延伸（5分钟）

同学们课后的延伸活动：你可以试着用报纸做更多的玩具和同学们一起玩或者回家和家长一起玩。还可以在课外找一找报纸还有哪些用途是我们没有想到的？下次我们一起来交流。

六、教学反思

本节课的教学内容贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣和共鸣。在教学过程中通过小组合作、交流和讨论的形式，发挥学生的主体作用，让学生主动建构新知。同时注重发挥教师的指导作用，及时肯定和鼓励学生，激发学生的学习热情和创新精神。通过玩纸桥的活动，让学生体验到合作与创造带来的快乐，进一步培养学生的观察力、思维想象力、动手操作能力和创新能力。在教学过程中也存在一些不足之处，如有些小组的参与度不够高，需要进一步加强小组合作和交流。此外，在评价过程中需要更加注重学生的个性差异和创新精神的培养，为学生的可持续发展奠定基础。

综合实践纸桥承重教案

一、活动目标

1.通过实践操作和问题解决的方式，让学生学会设计制作纸桥，培养学生的动手能力和创新思维。

2.提高学生的合作能力和团队意识，培养学生实践能力和创新思维。

3.通过活动让学生理解桥梁构造知识，提高学生的安全意识。

二、活动准备

教师准备：收集有关纸桥承重的图片、视频资料；准备必要的工具和材料；布置实践场地。

学生准备：收集有关纸桥承重的资料；准备必要的工具和材料；了解基本的桥梁构造知识。

三、活动过程

1.导入活动：教师展示一张纸和一张桥的图片，引导学生思考如何用纸制作一座桥，并讨论如何制作才能使桥更坚固。

2.小组讨论：将学生分成若干小组，每个小组选择一种类型的桥进行设计制作。小组内要分工明确，有负责设计制作的，有负责收集材料的，有负责完成作品的。在此过程中，教师要给予必要的指导，引导学生应用已有的知识和经验，探讨解决问题的方法。

3.制作纸桥：在规定的时间内，完成纸桥的制作。教师引导学生尝试用不同的方法来增加纸桥的承重能力，如增加桥的宽度、改变桥面的厚度等。同时要注意安全，防止纸桥倒塌时伤害到自己或他人。

4.测试承重：每个小组将纸桥放在同一平台上进行承重测试，记录下各自的承重能力。测试完成后，每个小组要将自己的作品展示出来，并说明设计的思路和