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教师个人参考计划总结高效课堂经验总结

实行高效课堂以来，我从期盼——质疑——探究——赞同，觉得高效课堂是给学生一个本人的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更美妙的将来。从本人的内心到对历史教学有以下几点反思：

一、走出老师内心屏障

四年的教学工作，我已经适应了以往的的课堂教学方式，施行了高效课堂就意味着这一切将发生翻天覆地的变化，关于高校课堂我抱有过疑心的态度，但是到六道河中学观摩、听课之后，我发觉：同样一节课，老师上下来特别轻松，学生兴趣特别高，课堂气氛也特别活泼。我平时也在不断反思，在高效课堂的教学中要尽快转换角色，逐步探究，使本人能纯熟驾驭、掌控高效课堂。

二、学生的自主学习特别重要

以学生的自习课时间和其他时间内通过学生的主动学习、提早预习，来提高我们的课堂效率，导学案起到特别明显的作用。我们的历史课堂正是通过：根底知识填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、协助学生预习新课、处理新课中的大部分简单咨询题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提早处理，让学生带着咨询题听课，通过这么长时间的的推行，觉得效率依然不错得。

三、课堂展示，展出自信和魅力

1、课前展示：应该在上课之前安排某一个同学依照本节课的需要，有针对性的安排学生进展激情展示。假设需要激趣，可安排学生介绍历史人物、故事等；假设学生有才能可说打破难点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。

2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目的，带着咨询题对课文进展预习，培养学生的自学才能。课前学生的自主学习是“学案教学”的重要环节，而咨询题设计的好坏也直截了当关系到教学目的完成的情况。上课学生对咨询题的剧烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相协助，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。

3、课堂展示，让学生在有限的黑板空间，使学生能特别好的表现出书写功底和概括才能。

4、激情点评，最好是脱稿，此环节让学生有了对题相应的知识点有了更深入的印象，在讲的过程中做到条理明晰，环节明确，到达对题的方法的总结和对知识点的归纳。锻炼了学生的语言表达才能，概括才能。加强学生得自决心和勇气，使学生对学习有兴趣。

总之，关于高校课堂我尽管曾经也抱有过疑心的态度，也怕学生尽管上课讨论的特别积极，不明白他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的讨论过导学案中的咨询题。但是通过实践，我如释重负，学生的整体水平不但没有下降，还稍有提高。这也是让我最为快乐和欣慰的地点。另外，改革就难免有如此或者那样的咨询题，比方导学案的编写我本人还有特别多困惑的地点；课堂上一些新课、习题课、复习课、详细操作还有特别多瑕疵和缺乏；一些学生学习的积极性还没有提高上来；如何能让那些爱学习的学生更加喜欢学习并协助那些积极性不高的同学等等特别多咨询题。但是我相信，既然有了好的开端，我就会一如既往的努力下去，只要有努力就有收获。