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高级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力重点难点题库精析(2025年).docxVIP

高级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力重点难点题库精析(2025年).docx

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2025年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力重点难点题库精析

一、单项选择题(共73题)

1、以下不属于体育与健康课程性质的是()

A.基础性B、实践性C、健身性D、竞技性

答案:D

解析:体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性等性质。基础性强调为学生的终身发展奠定基础;实践性强调通过身体练习等实践活动来学习和掌握体育与健康知识、技能和方法;健身性强调通过体育活动促进学生身体健康;综合性强调课程内容的多元性和综合性。而竞技性并不是体育与健康课程的主要性质,虽然体育活动中包含竞技元素,但课程的重点在于促进全体学生的身心健康发展,而不是培养竞技体育人才。

2、运动解剖学中,人体的基本轴不包括()

A.矢状轴B、冠状轴C、垂直轴D、水平线轴

答案:D

解析:人体的基本轴包括矢状轴、冠状轴和垂直轴。矢状轴呈前后方向,并与垂直轴呈直角交叉;冠状轴呈左右方向,并与矢状轴呈直角交叉;垂直轴呈上下方向。而水平线轴不是人体的基本轴。这些基本轴对于描述人体运动的方向和关节的运动范围等具有重要意义。

3、在高中体育教学中,提高学生篮球技能的关键因素不包括以下哪一项?

A.有效的教学方法

B.学生对篮球的兴趣

C.教师的专业素养

D.篮球训练设施的完善程度

答案:D

解析:提高学生篮球技能的关键因素主要包括有效的教学方法(A)、学生对篮球的兴趣(B)以及教师的专业素养(C)。而篮球训练设施的完善程度虽然对训练有影响,但并不是提高学生技能的关键因素。

4、在设计高中体育与健康课程时,以下哪项不是体育课程目标应涵盖的内容?

A.增强学生的体质

B.培养学生的运动兴趣

C.发展学生的运动技能

D.提高学生的心理素质

答案:D

解析:体育课程目标主要关注增强学生的体质(A)、培养学生的运动兴趣(B)和发展学生的运动技能(C)。提高学生的心理素质(D)虽然也是教育的目标之一,但不属于体育课程目标的核心内容。

5、在体育教学中,以下哪种教学方法更适合培养学生的自主学习能力?

A.讲解法

B.示范法

C.探究法

D.练习法

答案:C

解析:探究法强调学生通过自主探究、发现问题、解决问题来获取知识和技能,能很好地培养学生的自主学习能力。讲解法主要是教师讲解知识;示范法是教师示范动作;练习法是让学生进行反复练习,这三种方法相对更注重知识技能的传授和技能的掌握,对自主学习能力的培养不如探究法直接。

6、运动损伤中,闭合性软组织损伤早期处理的原则是?

A.止血、镇痛、防肿、制动

B.按摩、热敷、消肿、止痛

C.冷敷、加压包扎、制动、抬高伤肢

D.热敷、理疗、消肿、止痛

答案:C

解析:闭合性软组织损伤早期,局部毛细血管破裂出血,应立即采用冷敷,使血管收缩,减少出血,减轻肿胀;同时进行加压包扎,防止肿胀进一步加重;制动可以减少损伤部位的活动,避免进一步损伤;抬高伤肢有助于促进血液回流,减轻肿胀。按摩、热敷等方法应在损伤中后期进行,以促进淤血的吸收和组织的修复。

7、在高中体育教学中,为了提高学生的跳远成绩,教师应该重点训练学生的哪项身体素质?

A.速度

B.力量

C.灵敏性

D.协调性

答案:C.灵敏性

解析:在跳远项目中,运动员需要具备良好的灵敏性,以便在起跳、腾空和落地过程中迅速调整身体姿势,以达到最佳的跳跃效果。

8、高中体育课程中,对于预防学生运动损伤的教学策略,以下哪项措施是不正确的?

A.增强体育安全教育

B.定期进行体育安全检查

C.减少高强度训练

D.忽视学生的个体差异

答案:D.忽视学生的个体差异

解析:预防学生运动损伤的措施包括增强体育安全教育、定期进行体育安全检查以及减少高强度训练等。忽视学生的个体差异会导致部分学生无法适应高强度的训练,增加运动损伤的风险。

9、在运动解剖学中,人体的基本轴不包括以下哪一项?

A.矢状轴

B.冠状轴

C.垂直轴

D.横轴

答案:D

解析:人体的基本轴包括矢状轴、冠状轴和垂直轴。矢状轴呈前后方向,并与垂直轴呈直角交叉;冠状轴呈左右方向,并与矢状轴呈直角交叉;垂直轴呈上下方向,与水平面垂直。而横轴不属于人体的基本轴。

10、下列选项中,不属于体育教学方法中直观法的是?

A.动作示范

B.教具与模型演示

C.纠正错误动作

D.影像与多媒体演示

答案:C

解析:直观法是体育教学中常用的方法之一,包括动作示范、教具与模型演示、影像与多媒体演示等。动作示范是教师通过自身的动作示范,向学生展示动作的形态、结构、动作要领等;教具与模型演示是利用实物教具、模型等进行演示,帮助学生理解教学内容;影像与多媒体演示是通过观看录像、幻灯片等多媒体资料,让学生更直观地了解教学内容。纠正错误动作属于纠错法,不属于直观法。

11、在高中

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