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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

高一美术鉴赏教案第2课

【篇一：美术鉴赏第2课】

美术鉴赏第2课

美术家是如何进行表达的？——美术正品的艺术语言

授课时间：2010.9.13——9.17授课班级：高一19——25授课老师：

胡文喜

一、教学目标

1．知识与技能让学生有一个简单而完整的对美术作品的理解。

2．过程与方法通过美术作品鉴赏的学习，进一步认识不同类型的美

术作品在使用艺术

语言上有着不同的方式。

3．情感态度与价值观美术作品的学习，让学生了解艺术语言的丰

富和千变万化，从而

呈现审美意韵。

二、重点和难点

1．重点认识美术的语言，其中包括概念、内容及其形态分类。

2．难点美术语言既是具体的，可分的，又包含在整个美术作品中，

增加了学生理解的

难度。

三、新课教学

1．教学准备教师准备课件，作品，教案，学生预习本课学习内容

2．新课导入

⑴利用英语，日语等导入，我们知道英国人一般讲英语，日本人一

般讲日语。（这是他们的

国家语言、民族语言。）

⑵a.请一阜阳市同学讲一句典型的阜阳地方话“天黑了时候家里来

了一个客人（tianxie

lexielelaigeqie）”

b.河南话中的“中”、“俺”等特点。

⑶请问同学们，什么是美术作品的语言呢？

⑷美术作品的艺术语言:美术所专门使用的、具有视觉传达功能的

形象和形式就是美术作

品的艺术语言。

广义的:是指美术作品参与作品表达的一切都具有偶语言的属性；

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

狭义的:是指美术的基本语言元素（点、线、面、色）和语言手段

（明暗、空间、肌理、）.

⑸美术家是如何运用艺术语言的呢？

不同的美术作品中，美术家运用语言的方式是不同的。

相传中国盛唐时期，皇帝唐玄宗得知四川嘉陵江山水非常美，就派

当时著名的两名家李思训

和吴道子去写生。回来后李思训用了三个月的时间完成了画作，

而唐玄宗要看吴道子的作品时，吴道子却说自己没有画稿，嘉陵

江山水都记在他心里了。玄宗不解，就命他在大同殿的墙壁上当

场作画。结果，吴道子仅用一天的时间就把嘉陵江300里美景画

出来了。玄宗看后感叹地说：“李思训数月之功，吴道子一日之

迹，皆极其妙。”

这个故事告诉我们，李思训和吴道子他们有着不同的风格，或者说

他们对艺术的运用是不同

的。

展开学习：a.具象艺术目的在于真实地再现现实。

韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作，中国十大传世名画之一。它

以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。韩熙

载为避免南唐后主李煜的猜疑，以声色为韬晦之所，每每夜宴宏开，

与宾客纵情嬉游。此图绘写的就是一次韩府夜宴的全过程。这幅长

卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。设色工丽雅致，且富于

层次感，神韵独出。

为了适于案头观赏，作者将事件的发展过程分为五个既联系又分割

的画面。构图和人物聚散有致，场面有动有静。对韩熙载的刻画尤

为突出，在画面中反复出现，或正或侧，或动或静，描绘得精微有

神，在众多人物中超然自适、气度非凡，但脸上无一丝笑意，在欢

乐的反衬下，更深刻的揭示了他内心的抑郁和苦闷，使人物在情节

绘画中具备了肖像画的性质。全图工整、细腻，线描精确典雅。人

物多用朱红、淡蓝、浅绿、橙黄等明丽的色彩，室内陈设、桌椅床

帐多用黑灰、深棕等凝重的色彩，两者相互衬托，突出了人物，又

赋予画面一种沉着雅正的意味。