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第四章 三角形 学情评估卷(含答案)北师2024版数学七年级下册.docxVIP

第四章 三角形 学情评估卷(含答案)北师2024版数学七年级下册.docx

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第四章三角形学情评估卷

一、选择题(本大题共10个小题,每小题3分,共30分)

1.下图是2024年巴黎奥运会和残奥会的吉祥物“弗里热”,与该图是全等图形的是()

A. B. C. D.

2.[2024朔州校级月考]下列各图中,正确画出△ABC中AC

A. B.

C. D.

3.已知等腰三角形的两边长分别为4和5,则该等腰三角形的周长为()

A.9 B.13 C.14 D.13或14

4.如图,在△ABC中,BI,CI分别平分∠ABC,∠ACB,交点为点I,若∠

(第4题)

A.125° B.140° C.70°

5.汾河是山西最大的河流,对山西省的历史文化有深远的影响。如图,要测量河中礁石A离岸边点B的距离,采取的方法如下:顺着河岸的方向任作一条线段BC,作∠CBA′=∠CBA,∠BCA′=∠BCA,可得△A′

(第5题)

A.SAS B.ASA C.SSS D.AAS

6.如图,点A,D,C,E在同一条直线上,AB//EF,AB=EF,BC//DF,

(第6题)

A.5.5 B.4 C.4.5 D.3

7.利用尺规进行作图,根据下列条件作三角形,作出的三角形不唯一的是()

A.已知三条边 B.已知三个角

C.已知两角和夹边 D.已知两边和夹角

8.如图,BD是△ABC的中线,点F,E分别为BD,CF的中点。若△AEF的面积为4,则

(第8题)

A.8 B.16 C.20 D.24

9.在三角形纸片ABC中,∠B=∠C=45°,BC=6,点D,E,F分别在AB,BC,AC边上。将三角形纸片沿

A. B.

C. D.

10.如图是5×5的正方形网格,以格点D,E为两个顶点作位置不同的格点三角形,使所作的格点三角形与

(第10题)

A.2个 B.4个 C.6个 D.8个

二、填空题(本大题共5个小题,每小题3分,共15分)

11.如图,空调外机安装在墙壁上时,有时会用三角形支架固定在墙壁上,这种做法蕴含的数学原理是______________。

(第11题)

12.若一个三角形三个内角的度数的比是4:5:9,则这个三角形最大的内角是________度,这个三角形是_

13.如图,在△ABC和△DEF中,已知AB=DE,∠A=∠D,再添加一个条件,使△ABC≌△DEF,那么添加的条件可以是____________________

(第13题)

14.已知△ABC的三边长分别为a,b,c,化简|a+b?c|?|b?a?c|+|a?b?

15.如图,在△ABC与△AEF中,AB=AE,BC=EF,∠B=∠E,AB交EF于点D。给出下列结论:①∠EAB=∠FAC

(第15题)

三、解答题(本大题共8个小题,共75分。解答应写出文字说明或演算步骤)

16.[2024大同校级月考](8分)已知a,b,c是△ABC的三边长,a,b满足|a?7|+(

17.(8分)“油纸伞”是汉族古老的传统工艺品之一(如图①),其制作工艺十分巧妙。如图②,伞圈D沿着伞柄AP滑动时,总有伞骨AB=AC,BD=CD。问:伞柄AP

18.(8分)七(2)班的同学们为了在明天的篮球比赛中给运动员加油助威,每人提前制作了一面同一规格的三角形彩旗。小贝放学回家后,发现自己的彩旗破损了一角(如图①),她想用彩纸重新制作一面彩旗。

(1)请你帮助小贝,用直尺与圆规在彩纸(如图②)上作出一面与破损前完全一样的三角形彩旗(不写作法,保留作图痕迹);

(2)你作图的理由是三角形全等条件中的“______”。

19.[2024吕梁多校联考](8分)如图,AD,BF,AE分别是△ABC

(1)若△ABE的面积为6,则△

(2)若∠C=70

(3)在(2)的条件下,若∠BAC=60

20.(9分)如图,在四边形ABCD中,已知AB与CD不平行,∠ABD=∠ACD,AC,BD交于点O。请你添加一个条件,使得加上这个条件后能够推出AB

(1)添加的条件是:____________;

解:(答案不唯一)

(2)在(1)的条件下,试说明:AB=

(3)在(1)的条件下,试说明:AD//

21.(9分)如图,池塘的两端有A,B两点,现需要测量A,B之间的距离,需要如何进行呢?

【方案解决】

同学们想出了如下两种方案:

方案一:如图①,先在平地上取一个可直接到达A,B两点的点C,再连接AC,BC,延长AC至点D,延长BC至点E,使DC=AC,EC=BC,最后测出

方案二:如图②,过点B作AB的垂线BF,在BF上取C,D两点,使BC=CD。接着过点D作BD的垂线,在垂线上选一点E,使A,C,E三点在一条直线上,最后测出DE的长度即是

(1)方案一是否可行?请说明理由;

(2)方案二是否可行?请说明理由;

(3)李明同学提出,在方案二中,并不一定需

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