小学劳动教育课程实施现状调研实践报告—以X小学为例【数据论文】12000字 .pdf

/J学劳动教育课程实施现状调研分析报告一以X/J学为例

目录

摘要1

—、引言1

一、相关不既念界定1

（-）劳动教育2

（二）劳动教育课程2

（三）课程实施2

三、X/J学劳动教育课程实施现状调查2

（-）劳动教育课程实施的时间安排分析2

（二）劳动教育课程实施的内容安排分析4

（三）劳动教育课程实施的形式分析4

（四）劳动教育课程实施的评价分析6

（五）劳动教育课程实施的师资力量分析9

四、X小学劳动教育课程存在的问题10

（-）劳动课被占用过多10

（~）实施内容过于单薄11

（三）实施形式单一11

（四）实施评价缺乏标）隹11

（五）劳动课专业师资力量薄弱12

五、X/J学劳动教育课程实施的建议12

（-）提高对劳动教育课程实施的重视12

1.转变功利化倾向的劳动教育价值观12

2.加强对学校劳动教育实施情况的查12

3.建立健全劳动教育激励机制13

（―）丰富课程实施内容13

1.开发地方校本劳动教育课程资源13

2.构建地方新型特色劳动课程体系13

（三）完善课程实施形式14

1.在学科专业中有机渗透劳动教育14

2.在课外校内活动中安排劳动教育14

3.在校园文化建设中强化劳动教育14

（四）完善课程实施评价体系14

1.制定劳动课程评价标）隹14

2.明确劳动课程考核要求15

3.评价主体、方式多元化15

（五）加强师资队伍的组建15

1.加强劳动教育师资培养15

2.建立师资交流共享平台15

3.利用好本地人力资源15

六、结语16

参考文献17

(-)劳动教育

《教育大辞典》从实际角度对劳动教育进行了界定：劳动教育是指劳动、生产、技

术、素质等方面的知识。《中国大百科全书•教育》的劳动教学重点是使学生树立对劳

动的正确观念和观念，并使之形成良好的劳动行为。成有信把劳动看作为一种专业的培

养方法，也是掌握现代化工农业生产基础知识和基本技能的教育。结合相关文献的描述,

本研究依据《新课标》对劳动定义，认为劳动教育是对学生进劳动意识、习惯、态度、

能力的培养，应着重在思想教育上下功夫。通过劳动实践活动加强劳动教育和爱国主义

教育；利用多种途径开展各种形式的劳动教育宣传工作，引导学生树立正确人生观、价

值观和道德观；结合社会实际积极进行相关教育，以提高学生个人劳动素质；充分利用

学校资源积极开展丰富多彩的文化体育活动，陶冶他们以劳动为荣的高尚品德。

(-)劳动教育课程

劳动教育课程作为劳动教育实施的主要方式，与常规教育相比更加凸显全面性，系

统性和科学性等特点。本研究主要针对小学劳动教育课程的实施现状展开论述，所以结

合前文劳动教育的定义把劳动教育课程界定为：劳动教育课程是以培养学生劳动意识、

习惯、态度、能力为目的的课程，让学生养成正确的劳动观并促进其全面发展而设置的

一系列教育活动。

课(三程)实施

在黄甫全的教育理念中，“课程执行〃的内涵是：“实践即是“教〃。李臣之亦主

张“教〃与“课〃相结合。目前最受学界研究者们认可和接受的观点是将某种预期的课

程方案付诸实践的一个过程。换句话说，课程实施应该是一个动态的过程。本研究也认

同将课程实施看作是某种预期的课程计划或者课程方案付诸实施的动态过程。

三、X小学劳动教育课程实施现状调查

问卷的发放有两种方式，以纸质问卷的形式向学生进行调查，以电子版问卷的形式

向教师。利用问卷星调查软件进行电子版问卷的调查。在调查过程中，共发放和收回X

小学老师电子问卷37份，同时，对学生进行纸质问卷的发放，共发放257份，共收回

有效问卷232份。在问卷发放完毕之后，对问卷收集到的数据进行了分析与处理。最后,

整理和分类统计分析的结果和图表，以便更详细地描述研究。