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综合实践活动备课组工作计划

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综合实践活动备课组工作计划

综合实践活动备课组工作计划

一、指导思想

本学期，我校的综合实践活动课程将认真贯彻落实基础教育课程改革纲要精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范落实课程设置为前提，以提高课程实施水平为保证，努力促进我校综合实践活动课程健康、有效地向前发展。

二、工作重点

1.加强学习，提高认识，更新观念。

综合实践活动课程是新课程改革中一门新的课程，没有固定的教材，它需要教师去组织、去开发、去创造，所以我们要组织教师学习综合实践活动的有关理论，选派有潜力的教师参加各类培训学习，做好理论成果的交流工作，把综合实践活动课程带进教师的心中，使教师真正认识到该课程的实施对培养学生创新精神、实践能力，对新课程的实施起着重要的作用。

2.积极开发综合实践活动校本课程资源。

综合实践活动课程资源无处不在，无时不有，关键是开发者的意识。学校要有目的地对周边环境、社区资源、人文景观、历史人物、乡土文化以及“人与自然”的关系等进行调查，并做好相关文字资料的收集和整理工作。综合实践活动主题的选择可以是预设的，也可以是生成的，其来源一是社会热点问题，二是学生关注的问题或身边的生活事件。如环保问题、经济与社会的协调发展问题、网络的利弊问题等。这些内容的选择要贴近学生生活实际，来源于学生生活实际，考虑学生年龄特点和心理特点。主题确定后要围绕主题制定活动方案或计划，包括活动内容、活动目标、活动方式、活动时间等。并要特别注重让学生亲自参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种问题。教师在此过程中要发挥好引导作用，指导和帮助学生开展研究性学习。根据我校实际和周边地区可利用的资源设立调查、参观等综合实践活动的基地，并做到内容充实，定期开展活动。

3.开展好各种活动(研究性学习活动、社区服务与社会实践、劳动技术教育等)。

(1)积极开展研究性学习活动。研究性学习是综合实践活动课程的一个重要组成部分，它既是综合实践活动的研究对象，也是综合实践活动的主要方式。本学期继续组织学生开展好研究性学习活动，要重过程、重实践、重体验，充分尊重学生的自主性，切实把握好教师指导和学生活动的关系。对研究性学习成果的展示和交流是培养学生学会学习的重要途径之一，所以本学期也要扎实抓好这一环节的训练与提高。

(2)切实安排好社区服务与社会实践的有关活动。社区服务和社会实践是综合实践活动的重要主题之一，对学生来说它是最有价值的课程资源。本学期要组织学生深入到社区开展各种服务活动和各种社会调查活动。通过这些活动使学生进一步了解社会、关心社会、增强社会责任感和社会实践能力。劳动技术教育是一种以岗位劳动和过程设计为主的新型劳动课程，它以指导学生掌握朴素的生产劳动知识和技能为主要目标。本学期要结合社区实际和劳动技术教育等课程开展好劳动技术教育活动。

(3)积极组织学生开展好各项劳动竞赛活动，搞好劳动实践活动基地的建设和指导工作。同时加强对家庭活动的设计和指导力度，做到学校与家庭相结合，积极发挥家长在实施综合实践活动中的作用。

三、具体活动安排：

周次时间活动内容主要负责人

1—3确定新学期研究性学习课题及指导老师各课题组长

4—6参观街道企业并调查采访活动小组长及带队老师

7—10社区服务及志愿者活动各班班主任

11—15搜集资料，举办国庆60周年主题黑板报评比活动小组长及班主任

16—XX活动小结(总结一学期活动情况)及暑假安排布署全体成员

以上是我组教师本学期的工作计划，随着活动的展开，还可能有些新的情况和预想不到的问题出现，相信在大家的共同努力下一定能将综合实践活动这门课程上好。让孩子们得到更多的锻炼和提高。

综合实践活动备课组工作计划

一、前言

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活的课程，具有综合性、实践性、开放性、生成性。为了充分发挥综合实践活动的育人功能，本备课组将共同努力，不断优化组织过程，以提高其实施的效果。

二、活动主题

主题：探究创新，服务社会

宗旨：通过实践活动培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够了解社会，服务社会，拓宽视野，增长知识。

三、活动内容

1.研究性学习：选择贴近学生生活、社会热点或学科知识中的主题，引导学生开展研究性学习，培养学生的问题意识，提高学生的研究能力。

2.社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，包括社区服务、公益活动、参观访问等，拓宽学生的社会视野，增强学生的社会责任感。

3.信息技术教育：加强信息技术教育，培养学生的信息素养，让学生掌握现代信息技术，提高解决问题的能力。

4.劳动与技术教育：通过实践活动，培养学生的劳动观念和技术意识，提