综合实践活动孝亲敬老.docxVIP

综合实践活动孝亲敬老

PAGE2

综合实践活动孝亲敬老

综合实践活动孝亲敬老

中华民族具有五千多年文明史的优秀传统文化一直延续至今，孝亲敬老就是其中最光彩夺目的组成部分。在漫长的历史进程中，沉淀了丰厚的家风家教传统。如今，在构建和谐社会、和谐家庭的伟大进程中，我们更应让孝亲敬老的美德代代相传，发扬光大。

一、活动背景

“百善孝为先”，孝顺父母，尊敬长辈，是中华民族的传统美德。在综合实践活动中，我们要弘扬中华民族尊老敬老这一美德，从中体验学习的乐趣。

二、活动目标

1.增强尊老爱老的意识，了解多一些基本的敬老爱老的方式和方法。

2.从各角度认识和理解孝亲爱老的行为，弘扬孝亲爱老的传统，培养社会责任感。

3.学会以感恩的心态面对老人，学会关心老人，回报社会。

三、活动过程

1.宣传发动。通过班会课宣读活动倡议书，提高同学们的认识。

2.做好准备。在班主任指导下，同学之间分工合作，利用网络等渠道查找资料，了解名人孝亲敬老的故事；探究关于青少年孝亲爱老的行为标准及调查现代中学生的孝亲意识。

3.开展活动。主要形式有讲故事、朗诵、演讲等。活动过程：

（1）请同学介绍一些名人孝亲敬老的故事，如黄香温席、卧冰求鲤等古代故事，激发学生对孝亲爱老传统的认识和兴趣。

（2）学生自编小品孝子当家，让学生从具体事例中进一步认识尽孝的重要性和必要性。学生分小组带上不同形式的材料到台上进行表演。表演完后请学生谈谈自己对尽孝的认识和态度。

（3）朗诵感恩父母，通过朗诵、歌唱、手语歌曲等文艺形式表达子女对父母的感谢与感激。

（4）演讲我为长辈做家务，由学生自己搜集身边的实例，说说哪些做法是正确的，哪些需要改正。同时听听学生对此活动的看法和感受。同学发言后让其他同学补充并发表观点。最后让组上几位同学共同谈谈准备回家后怎样帮父母做家务以尽孝道。教师适时给予评价鼓励。

（5）聆听音乐最美，写在父母生日或节日上的对联或祝福语（要求从关心生活和身体健康方面表达）。随后学生互相展示自己的作品，并对写好的对联或祝福语进行评价和修改。总之用多种形式营造浓浓的氛围，让学生知道：每个人都要孝亲爱老，要有一颗感恩的心。针对学生在家中劳动责任意识较薄弱的问题开展本次活动。提高学生孝亲爱老意识，教会学生怎样去做一个孝亲爱老的好孩子；让每一位学生都来自心灵的启示，从现在开始，从小事做起，用行动弘扬孝道！

4.调查延伸。同学们对“你为爷爷奶奶或外公外婆洗过脚吗？”“你回家会给爷爷奶奶或外公外婆端过饭菜吗？”等问题进行调查访问，并对收集的资料进行整理，以备后续讨论学习。最后要求每位同学针对本次活动写一篇体会文章，或者以日记、周记、手抄报等形式表达自己的真实感受和态度。讨论评价对孝亲敬老的延伸是在教学与活动的延续中进行的：引导学生学会从自身做起落实行动。孩子们需要榜样的力量来指引人生的航向。不少的伟人如罗斯福、居里夫人、陈毅等都是以孝出名且充满孝心的楷模人物！如果把这些人的先进事迹作为一面镜子，让孩子在实践中去对照、反思和矫正自己的行为举止也应成为综合实践活动可利用的教育资源之一！这面的镜子不是让孩子们去模仿历史伟人的一举一动和所创造的一番大事业，而是镜中自己应做的一片天地！如周末回到家为爷爷奶奶做力所能及的家务劳动：洗碗、叠被、扫地、做饭等并教育孩子应该时刻怀有一颗感恩之心来报答父母的养育之恩；还组织同学们对小区的孤寡老人进行了慰问和表演活动……当然也应尊重父母教育子女的方法建议及时改正自己身上的不良行为……如今独生子女较为普遍的现状导致同学们为家人分担烦恼的现象较为缺乏在这方面也是本班存在的一大问题。长辈夸奖、知心朋友交流都使得同学们离“太阳底下一棵幼苗——诚实自信讲文明有礼貌有创新精神和实践能力”这一目标渐行渐远！针对这些现象老师有意识的引导学生学会自我反思和自我教育从自身做起落实行动让自己的道德品质在实践中得到锻炼与升华！同时把评价延伸到课外并最终内化为一种良好的习惯！总之通过本次综合

综合实践活动孝亲敬老

一、活动背景与目标

孝亲敬老是中国传统美德，是每个人应该具备的基本品质。通过综合实践活动，旨在培养学生们的感恩意识，让他们懂得尊重和关爱长辈，传承中华民族的优良传统。本次活动的具体目标如下：

1.增强学生们对孝亲敬老的认识，理解其重要意义；

2.提高学生们的实践能力和社会责任感；

3.培养学生们的团队协作精神；

4.增进学生与家长、老师、同学之间的亲情和友谊。

二、活动内容与组织

1.组织方式：本次活动采取分组活动的方式，每组由一位老师带队，负责指导学生的实践活动。

2.活动内容：包括敬老院志愿服务、家庭探访、亲子活动、讲座等。

3.活动时间：共计一