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《狱中苦读24年获博士学位——高分议论文写作指导备战2025年高考语文1月热点时事》学案

一、热点事件深度剖析

2025年1月，一则令人震撼的消息引发广泛关注：51岁的阿俊（化名）在狱中历经24年的艰苦学习，成功获得香港都会大学颁授的教育博士学位，成为香港首位获本地大学博士学位的在囚者。这一事件犹如一颗璀璨的星星，在灰暗的囚牢天空中闪耀出希望与奋斗的光芒。

阿俊年轻时因犯下严重罪行，被判长期监禁。中四辍学的他，在铁窗之内没有选择沉沦，而是踏上了一条充满荆棘的求学之路。从2000年开始修读会考课程，到2004年通过遥距方式修读香港都会大学（前身为香港公开大学）课程，先后完成社会科学学士学位及教育硕士学位，最后历经8年攻读博士学位，他的每一步都充满了艰辛。

在监狱这个特殊的环境中，学习的困难超乎想象。无法上网意味着查找资料极为艰难，他只能依赖实体字典，面对满页的生字解释，艰难地推进学习。后来虽有电子词典、平板电脑等设备改善条件，但获取资料依然不易，他常常需要拜托朋友或教授带来大量文件，从中筛选有用信息。不仅如此，他还遭受着外界的冷言冷语，无数人劝他放弃，认为他没有前途，追逐博士学位是天方夜谭。这些负面言论在夜深人静时，也曾如潮水般冲击着他的内心，让他产生自我怀疑。

然而，家人的支持成为他坚持下去的强大动力。每当他因外界质疑而动摇时，家人从未放弃的态度和为他取得成绩而展现出的喜悦，都让他坚定信念，继续前行。在学位颁发现场，一家三口激动落泪，父母的鼓励与欣慰，是对他多年努力最好的回馈。

阿俊的成功并非偶然，他的坚持、努力以及对知识的渴望，让他克服了重重困难。他常常四五点早起读书，充分利用每一分每一秒。惩教署职员的人性化支援也为他的学习提供了帮助，如为早起读书的他开灯，酌情安排他使用电脑室的电脑。香港都会大学定期安排导师到院所教导，也为他的学业进步提供了专业指导。

展望未来，阿俊并未满足于现状。他意识到自身英语水平欠佳，在攻读博士学位期间同时进修英文，计划下一年取得英文研究的学位。并且，他心怀回馈社会的愿望，希望日后有机会能以自己的知识和经验，为在青少年时期容易出现问题的年轻人提供帮助，用自己的经历去引导他们走上正确的道路。

二、议论文写作要点剖析

（一）精准审题立意

1.坚持与毅力，铸就梦想之光

立意阐述：以“坚持与毅力，铸就梦想之光”为核心观点，深入剖析阿俊在狱中面对诸多困境，却能凭借24年如一日的坚持和顽强的毅力，一步一步实现从辍学生到博士的梦想跨越。通过描述他在艰苦的学习条件下，克服无法上网、资料匮乏等困难，始终保持学习热情，强调坚持和毅力是实现梦想的基石。正如滴水穿石，不是因其力量，而是日复一日的坚持。引导学生思考在追求梦想的道路上，无论遇到多大的困难，都应凭借坚持和毅力勇往直前。

2.知识改变命运，学习创造希望

立意阐述：围绕“知识改变命运，学习创造希望”展开论述，强调阿俊通过不断学习，在狱中实现了人生的巨大转变。从一个犯错的年轻人，到获得博士学位，知识不仅丰富了他的头脑，更改变了他的人生轨迹，为他在绝望的环境中创造了希望。例如，古往今来，许多人通过知识改变了自己的命运，匡衡凿壁偷光，最终成为一代大学问家。让学生明白，无论身处何种境地，学习都是改变命运、创造希望的有力武器。

3.心怀感恩，传递正能量

立意阐述：以“心怀感恩，传递正能量”为立意，重点论述阿俊对家人、惩教署职员以及学校导师的感恩之情。家人的不离不弃给予他精神支撑，惩教署职员的人性化帮助和学校导师的专业指导，都为他的学习之路提供了助力。而他也心怀回馈社会的想法，希望用自己的经历帮助青少年。这体现了感恩与传递正能量的重要性。就像雷锋，心怀对社会的感恩，用自己的行动传递温暖，影响了一代又一代的人。培养学生的感恩意识，引导他们学会在接受帮助的同时，积极传递正能量，为社会贡献自己的力量。

（二）论据素材运用

1.事实论据

尼克?胡哲，天生没有四肢，但他凭借顽强的毅力和对生活的热爱，坚持学习和锻炼，获得了会计与财务规划双学士学位。他还通过演讲，激励着全球无数人勇敢面对生活的挑战。尼克?胡哲的经历与阿俊相似，都展现了坚持与毅力的力量，可用于论证坚持与毅力铸就梦想的观点。详细介绍尼克?胡哲克服身体缺陷，在学习和生活中取得成就的过程，以及他的演讲对人们产生的积极影响。

匡衡幼时勤奋好学，但家中贫穷，晚上没有钱点灯读书。他便凿穿墙壁，借邻居家的烛光读书，最终成为西汉时期著名的经学家。匡衡的故事体现了知识改变命运的道理，与阿俊通过学习改变人生轨迹的事例相呼应，可用于论证知识改变命运的观点。讲述匡衡刻苦读书的细节以及他在学术上取得的成就。

苏轼一生多次被贬，但他始终心怀感恩，积极面对生活。在被贬黄州期间，他感恩当地百姓的支