高中数学同步精品讲义：等比数列（5知识点 6题型 强化训练）.docxVIP

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等比数列

课程标准

学习目标

（1）理解等比数列的定义；

（2）掌握等比数列的通项公式及应用；

（3）掌握等比数列的判定方法；

（4）理解等比中项的概念，并能简单应用；

（5）掌握等比数列的有关性质，并能解决一些简单问题。

（1）能叙述等比数列和等比中项定义，能够应用定义判断一个数列是否为等比数列；

（2）探索并记忆等比数列的通项公式，能够应用它解决等比数列的问题；

（3）能在具体问题情境中发现等比数列的关系，并能用有关知识解决相应的问题。

知识点01等比数列的概念

1、等比数列的定义

如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，通常用字母q表示．

2、对等比数列概念的理解

（1）“从第2项起”，是因为首项没有“前一项”，同时注意公比是每一项与前一项的比，前后次序不能点到，另外等比数列中至少含有三项；

（2）定义中的“同一常数”是定义的核心之一，一定不能把“同”字省略，这是因为如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比都是一个与n无关的常数，但是如果这些常数不相同，那么此数列也不是等比数列，当且仅当这些常数相同时，数列才是等比数列；

（3）若一个数列不是从第2项其，而是从第3项起或第项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，则此数列不是等比数列；

（4）由定义可知，等比数列的任一项都不为0，且公比；

（5）不为0的常数列是特殊的等比数列，其公比为1。

【即学即练1】（2023·高二课时练习）（多选）下面四个选项中，正确的有（）

A．由第1项起乘相同常数得后一项，这样所得到的数列一定为等比数列

B．常数列b，b，…，b一定为等比数列

C．等比数列中，若公比，则此数列各项相等

D．等比数列中，各项与公比都不能为零

【答案】CD

【解析】当乘以的常数为0时，不是等比数列，故A错误；

时不是等比数列，故B错误；

由等比数列的定义，若，则，即，故C正确；

由等比数列的定义可得各项与公比均不能为0，

若有一项为0，则比值没有意义，故D正确.故选：CD.

知识点02等比数列的通项公式及其推广

1、等比数列的通项公式：等比数列的首项为，公比为，则通项公式为：.

2、通项公式的推广：或

【即学即练2】（2023·高二课时练习）在等比数列中，，公比．若，则的值为（）

A．4B．5C．6D．7

【答案】D

【解析】因为等比数列，，公比，所以，

当时，得，故选：D

知识点03等比数列的单调性

等比数列的首项为，公比为

（1）当，或，时，数列为递增数列；

（2）当，或，时，数列为递减数列；

（3）当时，数列为常数列；

（4）当时，数列为摆动数列。

【即学即练3】（2023·北京·高二北京八中校考期中）已知是等比数列，则“”是“是增数列”的（）

A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件

【答案】B

【解析】由数列是等比数列，可假设，

则，

可知，但数列不是递增数列，

若数列是递增等比数列，由定义可知，，故

“”是“是递增数列”的必要不充分条件故选：B

知识点04等比中项

1、等比中项定义：如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项，即G是a与b的等比中项a，G，b成等比数列

2、对等比中项概念的理解

（1）G是a与b的等比中项，则a与b的符号相同，符号相反的两个实数不存在等比中项．

此时，，即等比中项有两个，且互为相反数．

（2）时，G不一定是a与b的等比中项．例如02＝5×0，但0，0，5不是等比数列；

（3）在等比数列中，从第2项起，每一项是它相邻两项的等比中项；

（4）与等比数列中的任一项“等距离”的两项之积等于该项的平方，

即在等比数列中，

3、等差中项与等比中项区别

（1）任意两数都存在等差中项，但并不是任意两数都存在等比中项，当且仅当两数同号且均不为0时才存在等比中项；

（2）任意两数的等差中项是唯一的，而若两数有等比中项，则等比中项有两个，且互为相反数。

【即学即练4】（2023·浙江嘉兴·高二统考期末）已知实数是2、8的等比中项，则（）

A．B．C．4D．5

【答案】A

【解析】因为实数是2、8的等比中项，所以，得，故选：A

知识点05等比数列的性质

1、“子数列”性质

（1）对于无穷等比数列，若将其前项去掉，剩余各项仍为等比数列，首项为，公比为；

若取出所有的的倍数项，组成的数列仍未等比数列，首项为，公比为；

（2）相隔等距离的项组成的数列仍是等比数列，

即，，，…仍是