2025年高中化学教学课例《铝的重要化合物》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

高中化学教学课例《铝的重要化合物》教学设计及总结反思

学科高中化学

教学课例名《铝的重要化合物》

称

《铝的重要化合物》是新课标人教版化学1（必修）

中第三章第二节的部分内容，是高中化学的基础知识。

教材在第一章《从实验学习化学》和第二章《化学

物质及其变化》的基础上，从第三章开始介绍具体的元

教材分析素化合物的知识。在第二章的学习中，学生已掌握了物

质的分类方法，这有利于学生从物质分类的角度了解本

章内容编排体系。

本节教材主要通过六个方程式、两个实验、一个“学

与问”、一个资料卡片来介绍了几种铝的重要化合物。

（一）知识与技能：

1.通过实验掌握氢氧化铝的两性。

2.掌握实验室制取氢氧化铝的方法。

3.掌握氧化铝的两性。

教学目标4.思考铝离子的实验室鉴定方法。

（二）过程与方法：

1.学习判断两性化合物的方法，并运用到设计实验

中去。

2.通过运用分类、比较、归纳的方法学习铝的重要

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

化合物的性质，使学生学会分类、比较、归纳的学习方

法。

3.自主-探究-体验-合作，对问题的过程进行理性

思考。

（三）情感态度与价值观：

1.通过探究活动，让学生体验成功的喜悦，同时培

养学生善于与他人合作的良好心理品质。

2.通过氢氧化铝两性的验证，加深对化学的元素观

和分类观的认识。

1.学生的知识、技能的基础分析。

此次课针对的学生是高中初入学，刚刚学习完化学

1（必修）中的第一章《从实验学习化学》，第二章《化

学物质及其变化》，已初步了解了从实验学化学的思想，

巩固了化学实验的基本方法，具有实验探究心理，能在

教师指导下独立完成实验；学习了分类法，能在分类思

学生学习能

想的指导下学习氧化物、氢氧化物的有关性质；学习了

力分析

氧化还原、离子反应、物质的量等基本概念，为本课学

习奠定了一定的知识、技能和心理基础。但学生对实验

现象分析能力、思维能力、探究能力有待进一步培养和

提高。由于学生在初中已经学习了金属的初步知识，并