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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
人教版一年级数学知识点
一、数的认识
1.学生需要正确熟练地数出数量在20以内的物体的个数。
2.学生需要掌握数的顺序和大小，能够区分几个和第几个。
3.学生需要掌握10以内各数的组成，能够正确读写20以
内的各数。
4.学生需要说出个位、十位数位的名称，识别各数位上数
字的意义，并初步了解进制。
5.学生需要认识符号“＝”“＞”“＜”的含义，并会使用这些
符号表示数的大小。
二、数的运算
1.学生需要初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各
部分的名称，并初步了解加法和减法的关系。
2.学生需要比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减
法。
3.学生需要比较熟练地计算20以内的进位加法。
4.学生需要初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些
简单的实际问题。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
三、常见的量
1.学生需要初步认识钟表，会认识整时和半时。
2.学生需要培养初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和
遵守时间的良好惯。
四、图形的认识
1.学生需要认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，
认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够辨认和
区别。
2.学生需要通过拼、摆、画各种图形，感受各种图形的特
征。
五、分类
1.学生需要能按照某一给定的标准或选择某个标准（如数
量、形状、颜色）对物体进行分类。
2.学生需要能选择不同的标准，对物体进行不同的分类。
3.学生需要在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的
一致性，不同标准下的多样性。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
六、数学乐园
1.《数学迷宫》一是为了复巩固10以内数的顺序，培养
思维的灵活性；二是为了提供丰富的资源，让学生从多角度思
考问题、多途径探索解决问题的方法。
2.《对口令》是为了让学生进一步感受理解10以内数的
组成。
3.《送信游戏》是为了让学生理解基数、序数的意义。
4.《投掷游戏》是为了让学生在活动中直观地比多比少和
两数相差多少，同时让学生初步研究了XXX。
一、生活中的数
1.学生需要认识100以内的数。
2.学生需要掌握100以内数的读写。
3.学生需要比较100以内数的大小关系。
4.学生需要在具体情境中描述数的相对大小关系。
二、加减法（一）
1.学生需要学会整十数加减法计算。
2.学生需要学会两位数加一位数不进位加法和两位数一位
数不退位减法。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
3.学生需要学会两位数加整十数。
4.学生需要学会两位数加两位数不进位加法和两位数减两
位数不退位减法。
5.学生需要理解比多比少的实际问题。
三、加与减（二）
1.学生需要学会两位数加一位数进位加法。
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