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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
部编版五年级语文上册周周练（第一周）
班级姓名
(1白鹭2落花生）
一．读拼音，写词语。
二．选择加点字的正确解释。
新鲜：A.食物没有变质B.植物（花朵）没有枯萎
C.少见的，稀罕的D.(空气）经常流通，不含杂类气体
L．．I（）
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。.
．．（）
2.环城绿化带使市区的空气变得新鲜。
．．（）
3.小学生会用电脑已经不是新鲜事了。
．．
4把食物放进冰箱，可以保证食物的新鲜程度。()()
三．照样子，把句子补充完整。
例：客厅里亮着一盏灯，明亮，恨意，温暖了晚归人们疲惫的心。
1.屋檐上住着一窝燕子，
2.天空中飘浮着一群气球，
例：家里的钥匙不见了，姐姐急得（像热锅上的蚂蚁一样）不知所措。
3.陪伴了我10年的宠物走了，我难过得抱头痛哭。
4.没听妈妈的话带把雨伞，我淋得浑身湿透。
四根据所学内容填空。
1.《白鹭》的作者是，赞美白鹭是一首，表达了作者对
白鹭的和之情，以及对和对的热爱。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
2.《落花生》按的顺序，写了、、、四部分内容，
其中详写的是。作者借花生的特点，告诉我们。
五阅读理解。
（一）昙花
只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，
枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但
是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不
安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一旬地聊着、
聊着。最后，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：
“啪啪啪、啪啪啪。“好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的
昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
我看、我闻、我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然
而，就在“旃脆风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的
留恋与挣扎，它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命虽短，但它不
曾浪费一点一滴。
1.根据解释写出相应的词语。
(
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