2025年磁场的教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

磁场的教案

电流的磁场教案篇一

一、电流的磁效应

说明：人类很早就留意到了电流的磁效应。例如：①一名英国商人发现，雷电过后，

他的一箱新刀竟然带上了磁性②富兰克林也在实验中发现，在莱顿瓶放电后，附近的缝衣

针被磁化了

说明：那么电流和磁场之间有什么关系吗？19世纪，随着对摩擦生热等现象认识的深

人，人们逐步相信自然界各种运动之间存在m.huzhidao.着广泛联系。除了表面上的一些相

似性之外，电和磁之间是否还存在着更深刻的联系？一些科学家相信．答案是肯定的，在实

验中寻找这种联系，就成为他们的探索目标。后来，丹麦物理学家奥斯特首先获得成功。1820

年，奥斯特发现：把一根导线平行地放在磁针的上方，给导线通电时，磁针发生了偏转，就

好像磁针受到磁铁的作用一样。这说明不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，这个现象

称为电流的磁效应

问：既然电流能够产生磁场，那么电流的方向和磁场的方向之间是否存在什么关系呢？

演示实验

实验仪器：直导线、硬纸板、细铁屑、直流电源

实验过程：①使直导线穿过一块硬纸板

②给导线通电

③在硬纸板上均匀地撒一层细铁屑

④轻敲硬纸板

⑤观察细铁屑的排列情况，以得到电流的方向和磁场的方向之间的关系

说明：以安培为代表的法国科学家经过长期实验，总结了直线电流和磁场方向之间的关

系，得出了安培定则，具体内容是：右手握住导线，伸直的拇指的方向代表电流的方向，那

么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向

问：直线电流的磁场可以用什么图形表示？（一系列的同心圆）

问：这些同心圆有何特征？（内紧外松）

演示实验

实验仪器：环形导线、硬纸板、直流电源、细铁屑

实验过程：①把环形导线穿过硬纸板

②给导线通电

③在硬纸板上均匀地撒一层细铁屑

④轻敲硬纸板

⑤观察细铁屑的排列情况，以得到电流的方向和磁场的方向之间的关系

说明：以安培为代表的法国科学家经过长期实验，总结了环形电流和磁场方向之间的关

系，右手握住环形导线．弯曲的四指所指的方向代表电流的方向，拇指所指的方向就是圆环

中心周线上的磁感线的方向

问：螺线管可以看成由多个环形导线组成，那通电螺线管的电流方向跟它的磁感线方向

之间有怎样的关系呢？（右手握住螺线管．弯曲的四指所指的方向代表电流的方向，拇指所

指的方向就是螺线管内部磁感线的方向

说明：通电螺线管外部的磁场与条形磁体十分相似，如果把它看做一个条形磁体，那如

何判断螺线管的N极？（拇指的指向是条形磁体的N极）

《磁场》教案篇二

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

本文是关于介绍高二物理《磁场》教学反思的范文，老师们参考并加以修改，便可以

运用到课堂上了，一起看看具体的内容吧。

本课是高二物理《磁场》这个单元的重要内容。本人通过探究式教学，较好地完成了教

学目标。具体讲，这节课大致有以下几个方面感到比较满意。

一、教学程序的设计比较合理

本课的教学程序分为11个教学环节

1、提出问题：垂直射入磁场的带电粒子在洛伦磁力的作用下会做什么运动？

2、实验演