2024秋新北师大版数学七年级上册教学课件 3 多边形和圆的初步认识.pptx

3多边形和圆的初步认识;学习目标;课时导入;知识讲解;如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形叫做n边形.如三角形、四边形、五边形……三角形是最容易的多边形.

其中：各条线段叫多边形的边，相邻两条边的公共端点叫多边形的顶点.;多边形的有关概念：

（1）内角：多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角.

（2）外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫作多边形的外角.

（3）对角线：连接不相邻两个顶点的线段叫作对角线.;做一做;...;归纳;B;随堂小测;2.从九边形的一个顶点出发，能引出______条对角线，它们将九边形分成________个三角形，九边形一共有________条对角线．;知识点2正多边形;例2下列说法不正确的是()

A．正多边形的各边都相等

B．各边都相等的多边形是正多边形

C．正三角形就是等边三角形

D．六条边、六个内角都相等的六边形都是正六边形;3.下列图形中，是正多边形的是()

A．等腰三角形

B．长方形

C．正方形

D．五边都相等的五边形;4.若一个边长为整数的正多边形(这个正多边

形的边数大于3)的周长等于12，则这个多

边形是_______________边形．;知识点3圆及相关概念;圆的定义：平面上，一条线段OA绕着它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点形成的图形叫作圆.固定的端点O称为圆心，线段OA称为半径.

;O;如图，圆上任意两点A、B间的部分叫作圆弧，简称弧，记作”“，读作“圆弧AB”或“弧AB”；由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA，OB所组成的图形叫作扇形.顶点在圆心的角叫作圆心角.;以下命题：(1)半圆是弧，但弧不一定是半圆；(2)过圆上任意一点只能作一条弦，且这条弦是直径；(3)弦是直径；

(4)直径是圆中最长的弦；(5)直径不是弦；(6)以O为圆心可以画无数个圆.正确的个数为()

A．1B．2C．3D．4;例4;圆心角的相关计算;如图，将一个圆分割成三个扇形，它们的圆心角的度数比为1：2：3，

求这三个扇形的圆心角的度数.;随堂小测;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在???善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家