网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

4 不做“小马虎” 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

4 不做“小马虎” 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

4不做“小马虎”第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、教学内容

《4不做“小马虎”》第二课时,教学内容选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材。本节课主要围绕培养一年级学生细心、认真、负责任的态度展开,内容包括:理解“小马虎”的含义,通过实例分析马虎行为可能带来的后果,学习如何克服马虎习惯,培养良好的学习和生活习惯。具体内容包括:

1.认识“小马虎”的行为特点。

2.分析马虎行为在不同场景下的影响。

3.学习克服马虎习惯的方法。

4.培养细心、认真、负责任的态度。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生良好的个人品质与行为习惯,具体包括:

1.责任感与自律意识:通过识别并改正“小马虎”行为,学生将提高对个人行为后果的认识,增强责任感,形成自律意识。

2.问题解决能力:学生在分析马虎行为带来的影响时,将培养面对问题的解决能力,学会从日常生活小事做起,逐步提升解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:学生将学会珍视细心和认真的态度,将其内化为个人价值观的一部分,为未来的学习生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解“小马虎”的概念,能够识别自己在日常生活中可能出现的马虎行为。

②引导学生通过实例认识到马虎可能带来的不良后果,从而培养细心和认真完成任务的意识。

2.教学难点

①如何让学生深刻体会到马虎行为对个人学习和生活的影响,从而激发他们改正习惯的动力。

②如何有效地指导学生制定并实施克服马虎习惯的具体方法,使其能够在实际生活中得以应用,形成长期的行为习惯。

包括:

-教会学生制定详细的计划和清单,以避免遗漏重要事项。

-培养学生自我检查的能力,确保任务完成的质量。

-引导学生学会从错误中吸取教训,不断优化自己的行为模式。

四、教学资源

-硬件资源:多媒体投影仪、电脑

-软件资源:教学PPT、视频播放软件

-课程平台:校园网络教学平台

-信息化资源:在线教育素材库

-教学手段:故事讲述、情景模拟、小组讨论、自我检查表

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师通过展示一些日常生活中常见的马虎行为的图片或小故事,引发学生对“小马虎”这一概念的兴趣和思考。

-提问学生:“你们在生活和学习中遇到过‘小马虎’吗?它给你带来了什么困扰?”

-学生分享自己的经历,教师总结并引出本课主题《4不做“小马虎”》。

2.讲授新知(20分钟)

-教师讲解“小马虎”的定义和特征,让学生明白马虎行为的具体表现。

-通过案例分析和讨论,让学生认识到马虎行为可能带来的后果,如作业错误、物品丢失等。

-教师引导学生思考如何克服马虎习惯,提出一些实用的建议和方法,如制定计划、重复检查等。

-学生参与互动,分享自己克服马虎的方法,教师进行点评和补充。

3.巩固练习(10分钟)

-教师设计一些练习题或情景模拟,让学生在实际操作中运用所学知识,如模拟完成作业并自我检查。

-学生分组进行练习,互相检查作业完成情况,教师巡回指导,及时给予反馈。

-练习结束后,教师邀请几组学生分享他们的练习成果,对做得好的学生给予表扬。

4.课堂小结(5分钟)

-教师简要回顾本节课的主要内容,强调克服马虎习惯的重要性。

-学生自由发言,分享自己对本节课内容的理解和感受。

-教师总结并鼓励学生在日常生活中积极实践,形成良好的习惯。

5.作业布置(5分钟)

-教师布置一份关于记录一周内自己马虎行为的作业,要求学生记录下自己的马虎事例以及改进措施。

-学生需在下一堂课前提交作业,教师将根据作业完成情况进行评价和反馈。

-教师提醒学生,完成作业时要细心、认真,避免马虎。

六、学生学习效果

学生学习效果,主要体现在以下几个方面:

1.知识理解方面:学生能够清晰地理解“小马虎”的概念及其在学习和生活中的具体表现,认识到马虎行为可能带来的后果,从而增强了对克服马虎习惯的认识。

2.自我认知方面:学生在课堂上通过案例分析和讨论,能够反思自己的行为,识别出自己日常生活中的马虎习惯,并意识到这些习惯对学习和生活的影响。

3.行为改进方面:学生通过本节课的学习,掌握了一些实用的方法和技巧来克服马虎,如制定计划、列出清单、重复检查等,并在课后作业中尝试应用这些方法。

4.自我管理能力方面:学生在练习和课后作业中,逐渐形成了自我检查和自我管理的习惯,提高了完成任务的效率和质量。

5.情感态度方面:学生表现出对克服马虎习惯的积极态度,愿意在日常生活中实践所学,对自身的要求更加严格,对细节更加关注。

6.问题解决能力方面:学生在课堂上通过小组讨论和情景模拟,学会了如何分析和解决实际问题,提高了面对困难和挑战时的应对能力

您可能关注的文档

文档评论(0)

133****7730 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档