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综合实践种菜活动教案

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综合实践种菜活动教案

综合实践种菜活动教案

一、教学目标

通过观察、种植活动，培养学生探究自然的兴趣和劳动技能，学习有顺序地、全面地观察和记录事物的方法，提高观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

重点：培养学生探究自然的兴趣和劳动技能，学习有顺序地、全面地观察和记录事物的方法。

难点：学习有顺序地、全面地观察和记录事物的方法。

三、教学过程

1.课内领略春天的美景

师：（1）春天来了，我们同学对春天有什么新的发现呢？哪个同学愿意说说呢？说给大家听一听。（学生自由发言）

（2）你们知道的还真不少，现在我给大家提供一次观察的机会，看谁能观察仔细，善于记录，课间我们请同学们说说自己的发现。（下课时，告诉学生：“请同学们课间到前门看一看，记住你有什么新的发现。”）

2.激发学生兴趣

师：同学们真棒！那么，我们能不能把哪些有关春天的植物种子种到校园里呢？怎么种呢？请同学们明天带锄头到校，在老师的带领下，我们一起去菜园地种菜。

（1）学生自由发言。

（2）总结学生的回答。

（3）教师总结：根据大家的回答，我们总结出种菜的要领：一松、二挖、三放、四盖、五埋、六浇水。同时，老师还要提醒大家注意安全，不要伤到脚了。另外，每个同学拿锄头时要注意姿势：右手拿锄子的顶端，左手扶住锄子的侧面。明白了吗？

3.课外种植活动

（1）教师出示菜种，让学生辨认是哪种种子。告诉学生：菜种有很多品种，有的可以生食，有的可以熟食，有的还可以药用。通过这次活动，我们要学会种植技能，培养自己的劳动能力。在活动中，要注意几个问题：一是要有顺序地、全面地观察和记录；二是有计划地施肥；三是要关注种子发芽的过程；四是要注意安全。另外还要让学生知道种植时要先把土松软，挖沟埋粪肥等准备工作。同时告诉学生自己种植的蔬菜无农药污染，是安全可靠的绿色食品。

（2）学生根据教师总结的要领进行种植活动。

四、活动评价

展示部分学生的种植成果（种子发芽或长出幼苗），进行鼓励评价。这既是对过去一段时间活动的总结，又为学生今后活动的开展树立了信心。教师给予表现突出的学生奖励：给你一棵“智慧树”。课后让学生将成果向家长展示并品尝“智慧树”上的果实。最后让学生根据收获体会或体会写一篇“综合实践活动日记”。

五、课后延伸

为了进一步培养学生的劳动兴趣，培养劳动习惯，老师请家长协助并记载学生在家庭劳动中的表现，每个星期向学校反馈评价学生的劳动情况。家长的评价成为综合实践活动的一个重要组成部分。因为只有通过家校的密切配合，学生才能健康地成长。

六、教学反思

本次活动课的教学设计充分体现了综合实践课程的自主性、开放性、实践性的特点，使学生在丰富多彩的探索活动中经历观察植物生长的全过程，经历发现和解决问题的方法过程，体验成功的喜悦和辛劳的价值。让学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。整个活动过程关注学生的学习过程和投入，重视了学生多方面的体验和表现，使学生的身心得到了发展。

综合实践种菜活动教案

一、活动目标

1.引导幼儿体验种菜活动的乐趣，培养幼儿爱劳动的习惯。

2.帮助幼儿了解种菜的过程，学习一些简单的种植技能。

3.引导幼儿观察记录植物生长的过程，培养幼儿的观察力和爱护植物的情感。

二、活动准备

1.准备一些菜地，确保活动场地安全。

2.准备一些种子、秧苗、浇水壶、锄头等工具。

3.准备一些记录表和图片，便于幼儿观察记录植物生长过程。

三、活动过程

1.引入话题：种菜的好处，激发幼儿种菜的兴趣。

我们可以吃到哪些蔬菜呢？种植蔬菜对我们的生活有什么好处呢？

2.讲解种植方法：

（1）教师向幼儿介绍种植蔬菜的基本步骤和注意事项。

（2）教师鼓励幼儿积极参与，尝试自己种植蔬菜。

（3）教师可根据实际情况，分组进行，确保幼儿的安全。

3.幼儿实践操作：

（1）幼儿根据自己的喜好选择种植的蔬菜或种子。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在种植过程中出现的问题进行及时纠正和指导。

（3）教师对幼儿的实践操作进行点评和总结。

4.观察记录：

（1）教师引导幼儿观察菜地中植物的生长情况，记录植物的生长过程。

（2）教师可提供一些图片和表格，帮助幼儿了解植物的生长过程。

（3）教师鼓励幼儿定期观察和记录，培养幼儿的观察力和爱护植物的情感。

5.活动延伸：

（1）鼓励幼儿在家里或幼儿园其他地方继续种植蔬菜，培养幼儿的种植兴趣。

（2）教师可以组织一些蔬菜品尝会、蔬菜绘画比赛等活动，让幼儿更加了解蔬菜的营养价值和文化内涵。

四、活动反思

通过本次综合实践种菜活动，幼儿们积极参与、动手实践，了解了种菜的基本步骤和注意事项，掌握了简单的种植技能，培养了爱护植物的情感和观察力。在