儿童语言发育迟缓的评定方法（言语治疗技术）.pptx

儿童汉语语言分级能力快速筛查表;;;;儿童基本沟通技能测验;;;;;;;;;;语言表达能力测试;;;;;;;S-S语言发育迟缓检查法;S-S语言发育迟缓检查法

曾由日本音声言语医学会审定，1990年由李胜利制定了汉语版S-S检查法，并广泛应用于临床。;评估对象;发现和确定患儿是否存在语言发育迟缓

属于哪一种类型

处于哪一个阶段（与正常儿童相比）

为制定训练计划提供依据;评估流程;现病史：原发病的情况以及发病后对语言的影响和语言发展的速度，是否接受过语言相关的检查、训练效果。

既往史：儿童出生时的有关情况、发育情况、语言环境等。

家族史：类似病、遗传病、语言环境等。

康复治疗及训练史。

其他：了解儿童其他相关情况（吞咽、听力、心理等）。;（二）评估;评估内容;符号形式-指示内容关系（语言结构部分）

其符号形式不只限于言语符号形式，在此为广义的，其中包括语言前阶段到能够处理语言规则阶段。

促进学习有关的基础性过程（基本操作过程）

主要是关于视觉、听觉的辨别、记忆、产生等基本的学习能力部分。

交流态度：作为语言机能部分

主要关于对人的关系，交流意欲、机能分化等，无论患儿是否已获得语言。

;评估要求;语言发育迟缓检查工具（s-s法）;语言发育迟缓检查工具（s-s法）;语言发育迟缓检查工具（s-s法）;合格标准;;评估结果;评估结果;CRRC版S-S法语言发育迟缓检查

姓名:小明1993年4月26日NO.2;;S—S检查法的特点;S-S语言发育迟缓评估的内容包括哪几个方面？