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高中语文常见的修辞方法及其辨析

一、《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格

1、比喻

(1)概念

比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。

(2002年全国高考题)仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原题字数相同)

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

参考答案：

天空是云的舞台：

朝霞是序幕，

晚霞是谢幕，

白云、虹霓是天空最得意的曲目。

(2)比喻的结构

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。

(3)构成比喻必须具备的条件

j甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻：

同类相比。例如：她的性格很像母亲。

表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、向秀丽等。

k甲乙之间必须有相似点。

(4)比喻的种类

成分

形式

类型

本体(甲)

喻词

喻体(乙)

明喻

甲像乙

出现

像、好像、似、好比、有如、如、仿佛、像……一样(一般、似的)

出现

暗喻

甲是乙

出现

是、变为、变成、成为

出现

借喻

乙代甲

不出现

无

出现

j明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙一样。例如：

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

k暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接，有时不用比喻词，暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：

更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

除此以外，暗喻还有许多变体值得注意：

本体和喻体是并列关系。例如：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。

本体和喻体是修饰关系。例如：这里是花的海洋。(“花”修饰“海洋”)

本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。

本体和喻体是复指关系。例如：让我们对土地倾注更强烈的感情吧！因为大地母亲的镣铐解除了……

l借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是：甲代乙。例如：

独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴(pí)。

m博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：

这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。

(5)比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

(6)运用比喻要注意的问题

j喻体必须是常见的、易懂的。比喻是用喻体说明本体的，如果喻体不是读者常见熟知的，就达不到比喻的目的。

k比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的概括，如果信手拈来，喻而不当，就会不伦不类。

l要注意思想感情。选用什么事物打比方往往表现出作者的思想感情。

m要注意区分比喻和非比喻，譬如比喻和比较形式上相同，而实质上是不同的。

2、比拟

(1)概念

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

(2003年北京春季高考题)请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感

原作：雨伞

你注定一生与乌云为伴，

时时为别人遮风挡雨，

却湿透你自己。

参考答案：旋涡

你注定是一位严谨认真的哲人，

在凡是有暗礁的地方，

都画上问号。

(2)种类

j拟人，把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情

例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

k拟物，把“人”当作物来写，也就是使人具有物的情态或动作。

例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。

(3)比拟的作用

色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

m运用比拟要注意的问题

(4)运用比拟必须是自己真实感情的流露，而感情又必须符合所描写的环境、气氛。

j用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似或相近之点，才能把物写得像真正的人一般，或把人写得像真正的物一样。