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高中语文常见的修辞方法及其辨析.docx

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高中语文常见的修辞方法及其辨析

一、《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格

1、比喻

(1)概念

比喻就是打比方,即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物。

(2002年全国高考题)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原题字数相同)

海是水的一部字典:

浪花是部首,

涛声是音序,

鱼虾、海鸥是海的文字。

参考答案:

天空是云的舞台:

朝霞是序幕,

晚霞是谢幕,

白云、虹霓是天空最得意的曲目。

(2)比喻的结构

比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。

(3)构成比喻必须具备的条件

j甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有比喻词。下列几种情况,虽有比喻词,但不是比喻:

同类相比。例如:她的性格很像母亲。

表示猜度。例如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。

表示想象。例如:每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

表示举例的引词。例如:社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄、向秀丽等。

k甲乙之间必须有相似点。

(4)比喻的种类

成分

形式

类型

本体(甲)

喻词

喻体(乙)

明喻

甲像乙

出现

像、好像、似、好比、有如、如、仿佛、像……一样(一般、似的)

出现

暗喻

甲是乙

出现

是、变为、变成、成为

出现

借喻

乙代甲

不出现

出现

j明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结,有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是:甲像乙一样。例如:

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

k暗喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接,有时不用比喻词,暗喻的典型形式为:甲是乙。例如:

更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。

除此以外,暗喻还有许多变体值得注意:

本体和喻体是并列关系。例如:从喷泉里喷出来的都是水,从血管里流出来的都是血。

本体和喻体是修饰关系。例如:这里是花的海洋。(“花”修饰“海洋”)

本体和喻体是注释关系。例如:我爱北京——祖国的心脏。

本体和喻体是复指关系。例如:让我们对土地倾注更强烈的感情吧!因为大地母亲的镣铐解除了……

l借喻。不出现本体,直接叙述喻体。借喻的典型形式是:甲代乙。例如:

独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴(pí)。

m博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如:

这种下笔以前的修改是最要紧不过的了,正如盖房子首先要打好图样,作战首先要订好计划一样。

(5)比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。

(6)运用比喻要注意的问题

j喻体必须是常见的、易懂的。比喻是用喻体说明本体的,如果喻体不是读者常见熟知的,就达不到比喻的目的。

k比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的概括,如果信手拈来,喻而不当,就会不伦不类。

l要注意思想感情。选用什么事物打比方往往表现出作者的思想感情。

m要注意区分比喻和非比喻,譬如比喻和比较形式上相同,而实质上是不同的。

2、比拟

(1)概念

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上,前一种形式是把事物“人化”,后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

(2003年北京春季高考题)请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感

原作:雨伞

你注定一生与乌云为伴,

时时为别人遮风挡雨,

却湿透你自己。

参考答案:旋涡

你注定是一位严谨认真的哲人,

在凡是有暗礁的地方,

都画上问号。

(2)种类

j拟人,把物当作人来写,赋予“物”以人的言行或思想感情

例如:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。

k拟物,把“人”当作物来写,也就是使人具有物的情态或动作。

例如:指导员讲得真来劲儿,嘎子竖起耳朵听。

(3)比拟的作用

色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。

m运用比拟要注意的问题

(4)运用比拟必须是自己真实感情的流露,而感情又必须符合所描写的环境、气氛。

j用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似或相近之点,才能把物写得像真正的人一般,或把人写得像真正的物一样。

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