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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
为贯彻落实_中央办公厅、_办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学
生作业负担和校外培训负担的意见》精神和市委市政府有关双减工作的决
策部署,现将我县双减工作汇报如下:
一、加强领导,提高认识
我县成立了《XX瑶族自治县双减工作领导小组》和《XX瑶族自治县
双减工作专班》,出台了《XX瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方
案》。成立了XX瑶族自治县双减工作领导小组,召开了XX瑶族自治县双
减工作推进会。完成了全县校外培训机构(含托管)摸底排查工作。对全
县双减工作进行了一次全面的督导检查。
二、落实课后服务,规范作业管理
全县应开展课后服务学校3所,已开展课后服务学校4所,占全县义
务教育阶段学校的9%,占应开展课后服务学校数的133%,参与学校领导
和教师306人,学生5169人,收费62万元。全县义务教育阶段学校53
所,都建立了作业校内公示制度,作业时间控制都已达标,都不给家长布
置作业或不要家长批改作业。
三、整治校外培训机构,规范办学行为
为大力规范整治校外培训机构,切实解决群众反映的突出问题,我局
于11月联合县市场_、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消
防大队以及县城管局开展了校外培训机构(含托管机构)治理工作。截止
11月20日查处全县学科类校外培训机构5家,1家完成了统一登记为非
营利性机构,4家学科类校外培训机构发放停办通知书;查处托管机构50
家,有学科类培训的10家已发放整改通知,无学科类培训但存在其他问
题的34家也已发放整改通知。黑培训机构6家已发停办通知书。
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
四、加强宣传,提高知晓率
五、存在问题
1、我县课后服务经费专户尚未开通。
2、文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落
实。
20xx-20xx学年第一学期,我校历史教研组围绕“减负增效”,依据
各学段具体学情,以“学习力提升”为切入点,加强集体备课,充分发挥
集体智慧,圆满地完成了本学期的教学教研工作。
落实“双减”,重在“减负提质”。要达成这一目标,需要变革传统
课堂,提高课堂实效。“双减”形势下,为了推进在初中课堂中落实学生
历史学科素养和学习力的培养,提高教师的专业素养、教学能力,历史组
教研立足学情与课堂,开展组内教学集备并积极参与市、区及总校多项教
研活动。本学期,本组教师开设省、市、区、校级公开课或讲座共计8节,
其中朱玲老师开设省级公开课1节,谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公
开课各1节,林玲老师开设区级公开课1节,刘金美老师开设区级公开课
和校级学科讲座各1节。此外,林玲老师、谢宇洁老师在送教下乡活动中
各开设1节成功的教学示范课,充分展示了本组教师的专业能力。
本学期,历史组积极参与各项比赛,成绩突出。朱玲老师执教《探寻
新航路》获评市优课,郑琦老师《北魏政治和北方民族大交融》被评为省
级精品课。在校第xx届教育教学论文汇编中,郑琦老师获二等奖,陈梅
英老师、刘金美老师和刘静老师分别获三等奖,成绩突出。
“双减”是减法,减轻学生过重的负担,促进学习评价体系优化。在
有效课堂的前提下,更需要高质量的作业设计、实施、管理与评价,让作
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
业与课堂相辅相成。为此,本学期历史教研组依据学情,围绕“限时提效、
分层可选、丰富多样”的原则,结合各年龄段学生的认识特点和学习规律,
设计了体现素质教育导向的基础性作业、弹性作业和个性化作业。丰富的
作业类型和分层作业设计使学生完成作业的效率和质量得到提升。
“双
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