2025年第7课 隋唐制度的变化与创新【教案】.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

第7课隋唐制度的变化与创新【教案】

《中外历史纲要（上）》第7课《隋唐制度的变化与创新》

教学设计

教学目标：

认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。了解

科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，明白隋唐新制度

的建立总结出制度创新是历史演进的一种常态,是推动国家和

社会进步的重要动力。通过本课研究掌握选官、中枢机构及赋

税等制度的创建、发展及完善，从历史沿革的角度构建时空观

念，从整体上把握中国古代制度的变迁。能够运用相关史料从

当时的情境和历史的角度论述新制度创立的重要性。把握隋唐

时期为维护我国统一多民族国家所做出的制度变革和历史贡献，

加深对国家的认同感。

课程标准要求：

（2020修订版）

通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南

北朝至隋唐时期的制度变化与创新的新成就。

教学重点：

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

科举制度的创立、三省六部制的确立、租庸调制的肩部作

用和两税法的特点。教学难点：

汉唐间赋税制度的变化。

本课设计主旨：通过汉唐之间选官制度、三省六部制、赋

税制度三个方面说明汉唐制度的重要变化，体现新事物从旧事

物母体中产生并向上发展的规律，帮助学生构建历史发展的前

后联系。

教学过程

一、导入新课：

(课件上展示孟冬野的画像)

【教师讲授】

同学们，在今天的课程开始之前，老师要为大家讲述一则

小故事，现在出现在图画上出现的这个人们就是我们今天故事

的主人公，大家都叫他贞曜先生，他出生于出生于公元751年，

祖籍湖州武康也就是今天的浙江德清县，有一个做小吏的父亲。

他自己也是孤僻的性子，很少与人往来，从青年时代就在河南

嵩山隐居。同学们，这样的一个普通人，他如果想要入朝为官

施展抱负，他应该通过什么方式呢？

【学生回答】(学生议论很多，有学生回答交富家子弟，

有学生回答上战场建功立业，有学生回答考科举)

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

【老师的演讲】从刚才的故事中我们可以看出，这位姚震

老师的家境并不太好。他的父亲只是一个小官，为人相当孤僻，

没有机会和有钱有势的人交朋友。但是在他那个朝代，有一种

很流行的方式，就是通过考试获得做官的机会。于是他刻苦研

究，多次尝试，终于在46岁时考上了进士。他欣喜若狂，怀

着激动的心情写下了这首大家都很熟悉的小诗。

【学生的回答】(有同学可以结合这首诗和画像中的孟冬

野三个字来理解孟冬野就是唐代诗人孟郊)

【教师讲授】昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得

意马蹄疾，一日看尽长安花。这是唐朝诗人孟郊考中进士后，

欣喜之际写的一首诗，描述了他登科后骑着马在京城游玩时那

种志得意满的情景，其中的春风得意和走马观花也成为了家喻

户晓的成语。那么，考中了这个考试的孟郊为什么这么开心呢？

“登科”对于一个读书人来说又意味着什么呢？

【学生回答】科举考试考中了进士，能够做官了！

【老师讲课】对！学生们说的非常正确。这种通过考试选

拔官员的科举制度在隋唐时期得以建立和完善，对中国历史的

发展产生了重大