2025年百分数的意义和读写法.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

百分数的意义和读写法

百分数的意义和读写法

课题

百分数的意义

课型

新授课

设计说明

“百分数的意义和读写”既是本单元的起始课，又是学习本单元

其他知识的基础，更是本单元的教学重点，所以在教学设计上要重点

关注以下几个方面：

1.联系生活实际，认识百分数。

教学中充分调动学生已有的生活经验，联系生活实际，在感知并

认识百分数的基础上提示百分数的意义。

2.分析、感悟，理解百分数。

教学中以多种形式激发学生的学习兴趣，把理解百分数的意义作

为重点，引导学生在百分数与分数的比较中感悟百分数意义的内涵。

3.区别、辨析，认准百分数。

教学中引导学生从意义及表现形式上对分数及百分数进行区分，

结合实例让学生辨析，使学生真正理解百分数的本质。

学习目标

1.结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读、

写百分数。

2.感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。

学习重点

理解百分数的意义及读、写的方法。

学习难点

掌握百分数和分数之间的联系与区别。

学前准

教具准备：PPT课件

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学具准备：学生课前收集的生活中关于百分数的资料。

备

课时安排

1课时

教学环节

导

案

学

案

达标检测

一、复习铺垫，导入新课。（6分钟）

1.复习铺垫。

（1）8m是10m的几分之几？

（2）46kg是100kg的几分之几？

2.说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪

个分数表示倍比关系？

（1）一张桌子的高度是m。

（2）一张桌子的高度是长度的。明确：圆是平面上的一种曲线图

形。

1.独立解答，合作交流。

2.小组交流，讨论，集体订正。

1.说出下面各分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个

分数表示倍比关系？

（1）一张桌子的高度是m。

（2）一张桌子的高度是长度的。

(1)具体数量。(2)表示倍比关系。

二、联系实际，探究新知。（15分钟）

1.认识百分数。

课件出示一些生活中常见的百分数。

2.探究百分数的意义。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

（1）课件出示主题图，引导学生将百分数的意义叙述成谁是谁的

百分之几的形式。

（2）引导学生归纳百分数的意义。

1.结合生活实际，认识百分数。并举例说明。

2.（1）分组讨论，小组内交流“用谁是谁的百分之几”的形式说