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君子忧道不忧贫。——孔丘
《14相信自己--认识自我悦纳自我》（教案）
教案
一、教学目标
1.了解自我认知和自我悦纳的重要性，提高自我意识和情绪管
理能力。
2.掌握提高自我认知和自我悦纳的方法，增强自我肯定感和自
信心。
3.培养自主学习和自我领导的能力，提高终身学习能力。
二、教学内容
1.了解自我认知和自我悦纳的概念。
2.探讨自我认知和自我悦纳的重要性。
3.分析影响自我认知和自我悦纳的因素。
4.学习提高自我认知和自我悦纳的方法。
三、教学过程
Step1：引入
1.用一个简单的心理测验来引入本节课的主题——自我认知和
自我悦纳：
闭上眼睛，想象你正在一个草地上漫步，突然你看见了一个蛋
糕店，你离蛋糕店还有多远？
（答案见后）
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2.列举几个例子：
a.你是否经常清楚地了解自己的感受和想法？
b.你是否经常有积极的自我评价？
c.你是否使用过“反思日记”？
……
Step2：了解自我认知和自我悦纳的概念
1.介绍“自我认知”和“自我悦纳”的定义。
2.使用图像等方式帮助学生理解。
Step3：探讨自我认知和自我悦纳的重要性
1.讨论自我认知和自我悦纳对个人发展的重要性。
2.明确自我认知和自我悦纳对情绪管理的帮助。
Step4：分析影响自我认知和自我悦纳的因素
1.分析影响自我认知的因素，包括个人意识、态度、行为等方
面。
2.分析影响自我悦纳的因素，包括社交环境、家庭环境、个人
评价等方面。
Step5：学习提高自我认知和自我悦纳的方法
1.探讨自我认知的方法，包括做自我评价、拓宽个人认知范畴
等。
2.提供自我悦纳的方法，包括情绪调节、表达自己的需求、接
受自己的不足等。
Step6：总结
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
1.任意学生回答之前的心理测验问题中蛋糕店离自己有多近的
答案：有的学生回答离得很远，有的学生回答离得很近。通过
这个问题，引导学生思考自己是否对自己的认知准确。
2.向学生分享展望自己的计划并让他们对此进行评论。
3.教师和学生们一起回答最终的问题：你认为学习和实践自我
认知和自我悦纳的终极目标是什么？
四、教学讲解
自我认知是指了解和理解自己的内心想法和感受，帮助我们更
好地理解自己、与他人沟通和应对生活中的挑战。而自我悦纳
是指接受自己的情感和能力，并对自己持肯定的态度。它可以
帮助我们减轻负面情绪，更加自信地面对人生中的挑战。因此，
自我认知和自我悦纳是人类个人成长的重要组成部分。
然而，许多人缺乏这种自我意识，因为他们不了解自己的情感
和需求。此外，不良的个人经验和环境也可以阻碍一个人的自
我认知、自信心和自我悦纳。
幸运的是，我们可以通过不断练习来提高自我认知和自我悦纳
的能力。这可以通过各种方式实现，包括定期自我评价、对日
常经验进行反思和分析、尝试新的经历以及学会使用情感调节
技能。这些技能可以帮助我们正确地看待自己，提高自我获得
成就感的能力，同时也增强了我们的个人变革能力。
通过探索和练习自我认知和自我悦纳技能，人们可以更好地了
解自己的实际情况并对自己更加自信。这
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