原创力文档- 1、本文档共61页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Ifyouwanttoliveanordinarylife,youwillencounterordinarysetbacks.悉心整理助您一Vf（页眉可删）
《齐桓晋文之事》教案
《齐桓晋文之事》教案1
授课内容：《齐桓晋文之事》（第三课时）
教目的：分析课文的论辩层次，培养生分析_层次的能
力。扩展文言文段的阅读理解，提高生的文言阅读能力。
教重点：论辩层次和特点的分析
教难点：论辩层次和特点的分析
辅助用具：PPt课件
教方法：讨论、分析
教过程：
一、检查生背诵课文，以此导入授课内容
二、教师提示
论辩最讲究的就是技巧，而孟子面临的对象不同一般，要谈
论的话题也不同一般,严肃和枯燥兼而有之，如果不作精心安排,
用心布局，恐怕不可能会让齐宣王心悦诚服地说出“吾昏，不能
进於是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”
这番话来的。那么孟子是怎样说服齐宣王的呢？
三、生讨论问题，教师参与生讨论，形成互动；最终达
成共识。
【明确】
第一步：转移话题，把话题纳入自己的轨道，明确王道的话
题；
第二步：提出“保民而王”的观点，肯定齐王的条件【仁心工
第三步：宕开一笔，得出齐王“能而不为”的结论，并证明
其谬，断其退路；
第四步：重拾话题，正面主张推己及人，推不忍禽兽之心于
百姓，并将此作为王道的途径；
第五步：剖析齐王能行王道而不为的真实目的及灾难性后
果，摆出具体措施。
四、组织生阅读、翻译下列短文
孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，
比及反也，则冻馁其妻子，则如之何？王曰：“弃之。”曰：
“士师（狱官）不能治士，则如之何？王曰：“己之。”曰：
“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而他。
五、师生共同归纳在上述两文中表现的孟子论辩的共同点
引而不发迂回曲折
步步为营层层深入
跌宕起伏逻辑严谨
环环相扣水到渠成
六、布置作业
—是孟子的代表作品之一，颇能反映孟子散文结构严谨、中
心突出、论点明确、说理充分、感情激越、气势磅礴的基本特色。
—是对话体议论文，孟子要在对话中使齐宣王接受自己的政治主
张，就必须揣摸对方心理，诱使对方顺着自己的思路，因此—
在写作上具有自己独特的特色一一
《齐桓晋文之事》教案2
教学目标：
1.了解孟子及《孟子》，体悟孟子主张及现实意义。
2.积累课文中重要的实词、虚词及句式，熟练翻译课文。
3.梳理孟子阐述观点的思路，学习孟子迂回曲折的论辩方
法。
4.理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。
核心素养：
语建构与运用：积累文现象，熟练翻译—，体会比喻在
—中的作用。
思维发展与提升：领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活
的工作方法。
审美鉴赏与创造：学习孟子迂回1111折的论辩方法。能够运用
简单的比喻进行论辩。
文化传承与理解：体悟孟子当仁不让的治世精神，理解孟子
的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。
【教学重难点】
掌握文中出现的重点文词语和特殊句式，并归纳其规律；
鉴赏—出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。
【教学过程】
一、情境导入
文档评论（0）