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综合实践家乡特产教案

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综合实践家乡特产教案

综合实践家乡特产教案

一、教学目标

1.了解家乡特产的种类及特点，感受特产对家乡生活和经济发展的作用。

2.通过观察、讨论、访问、调查等方法，收集有关家乡特产的资料，增强学生热爱家乡的情怀。

3.培养学生合作探究、勇于创新的能力。

二、教学重难点

1.重点：学会收集、整理、分析资料，并能根据资料得出结论。

2.难点：引导学生积极思考，结合生活实际，发现家乡特产的优点。

三、教学准备

教师：准备教学课件，采访录像等。

学生：分小组观察、调查、访问家乡特产，并做好记录。

四、教学过程

（一）导入新课

教师：同学们，我们的家乡有许多特产，你知道有哪些吗？你能介绍一下它们的种类及特点吗？

学生自由发言，教师对学生的发言进行总结和评价。

（二）新课学习

1.了解家乡特产

教师：刚才同学们的发言很精彩，可见我们的家乡特产种类繁多，各具特色。今天我们就来上一节综合实践课——家乡特产。首先请同学们阅读教材中的活动一“留心观察家乡特产”，并思考问题：活动包括几个方面内容？

学生：共四部分内容，包括观察、调查、访问、收集资料。

教师：非常好！请同学们根据教材中的提示，认真观察家乡特产的外形、特征等，然后分组讨论交流各自的观察结果。讨论结束后，每个小组选派一名代表上台发言，总结我们观察到的特产特点。

学生分组讨论并汇报观察结果。教师给予评价和补充。

2.访问家乡特产企业或农户

教师：通过观察我们了解了特产的初步特点，那么这些特产是如何生产出来的呢？它们的生产过程是怎样的？接下来我们进行第二个环节——访问家乡特产企业或农户。请同学们在家长的陪同下，选择一个你感兴趣的特产生产企业或农户进行访问，了解其生产过程和特点。在访问过程中要注意礼貌待人，尊重他人。在参观或交谈时做好记录，整理成文稿。如果有不清楚的问题可以随时向企业或农户提出询问。待访问结束后，每个小组要推选一名代表上台发言，介绍你们所了解的特产生产和特点。

学生分小组进行访问并整理汇报。教师给予评价补充。

3.收集整理有关家乡特产的资料

教师：我们的家乡有许多独特的风味和优秀的特产，那么你们是否想过为什么我们的特产会如此出名呢？其中有哪些历史和文化背景呢？接下来进行第三个环节——收集整理有关家乡特产的资料。请同学们在课前预习的基础上，进一步查阅相关书籍、上网搜索或向家长请教等方式，收集有关家乡特产的资料。将这些资料进行整理分类，如可以按照特产的种类、历史、文化背景等进行分类整理。最后每个小组推选一名代表上台发言，介绍你们小组收集到的有关家乡特产的资料。

学生分小组展示收集到的资料并介绍。教师给予评价和鼓励。

（三）课堂小结

通过这节课的学习，我们了解了家乡特产的种类及特点，增强了我们热爱家乡的情怀。同时，我们学会了如何观察、调查、访问、收集整理资料的方法，提高了我们的综合实践能力。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注我们的家乡特产，为宣传家乡文化做出自己的贡献。

综合实践家乡特产教案

一、综合实践活动的背景与意义

综合实践活动作为国家课程方案规定的一项必修课程，旨在引导学生综合运用知识，发掘并应用生活经验，从而形成对本地文化和自然资源的深刻认识，提高解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新意识。我们的家乡特产种类丰富，是我们生活环境中的宝贵财富，更是值得我们研究和探索的宝贵资源。

二、家乡特产的特点及分布情况

家乡特产具有浓厚的地方特色，品类丰富，口感独特。我们走访了各个乡镇和村庄，发现这些特产分布广泛，各区域特色明显。有些特产已经成为了我们地方的标志性产品，深入人心，受到广泛的喜爱。

三、综合实践活动的目标和内容

本次综合实践活动的主要目标是从整体上了解家乡特产的特点、分布情况、文化内涵等，通过实践活动提高学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。具体内容包括：

1.收集家乡特产的相关资料，了解其历史、文化、制作工艺等；

2.实地考察家乡特产的生产过程、制作工艺等；

3.组织学生参观特产生产企业，了解特产的生产流程和技术要求；

4.组织学生开展特产品尝会，增强学生对家乡特产的认识和喜爱；

5.鼓励学生结合自己的兴趣爱好，设计并制作具有地方特色的宣传资料或小礼品，向更多的人宣传家乡特产。

四、实践活动的方法与步骤

本次综合实践活动可以采用实地考察、资料收集、小组讨论、制作宣传资料和小礼品等多种方法进行。具体的步骤如下：

1.准备工作：确定活动的时间、地点、人员分组等；

2.实地考察：组织学生分组进行家乡特产的实地考察，了解特产的生产过程、制作工艺等；

3.资料收集：引导学生通过图书、网络等方式收集家乡