2025年青年教师培养手册计划表.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

青年教师培养手册计划表

青年教师培养手册计划表篇1

一、指导思想。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《中国教育改革和发展纲要》中

明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”青年教师是

教育的未来和希望，肩负着培养新世纪人才的历史使命。因此，加强青年教师

的培养是复合型人才培养的关键。培养出思想好、能力强和素质高的复合型人

才势在必行。所以，作为办事处语文教研组长，如何培养青年教师，是新时期

的一个重要课题。

我和一线教师联系紧密，培养青年教师有得天独厚的优势。我计划根据青年

教师的特点进行系统培养。

二、培养人员

学校语文学科青年教师：董万德、王金凤等

三、培养目标

1、使青年教师不断转变观念，掌握现代教育理论。

2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研

究，深入进行课改实验。

3、能使青年教师掌握现代信息技术，熟练应用于教学实践。

4、争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为市、

区骨干和学科带头人。

5、使更多的青年教师在市、区、校的各级各类竞赛中获奖，提高他们的综合

素质。

四、培养重点

1、青年教师的课改理论

2、青年教师的课堂教学技能

五、培养措施

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

1、对青年教师进行分层次培养

在实际工作中，我根据青年教师的实际，把他们分为两种类型，根据不同层

次，有针对性地进行培养。

第一种是刚参加工作的新教师。他们的特点是刚经过几年的`、系统的师范教

育，知识功底较厚，朝气蓬勃，但是，由于刚参加教育教学工作，容易产生理

论学习与实际工作的脱节，加上大多数新教师担任班主任工作，工作负担较

重，一下由学生变为老师，对角色转换一时很难适应。在教学工作上，对教学

大纲和教材的把握缺乏深度和广度，在课堂教学中，很难灵活地驾驭课堂、驾

驭教材。所以，针对这种情况，在指导新教师时，要注意培养的阶段性，不能

操之过急。听课交换时，以鼓励为主，不要求过高，更不要求全责备。把重点

放在指导新教师领会大纲、把握教材上。然后逐步进行教学思想和教学方法的

指导。

第二种是有一定教龄和教学经验的青年教师。这些教师已经参加工作几年，

积累了一些教学经验，有了一定的教学水平，但是距离骨干教师的要求尚有一

定的距离，特别是在教学上缺乏教育教学理论的指导。对这些青年教师要注意

帮助他们更新教育观念，以现代教育思想武装他们，同时在教学技能的培养上

要精益求精，使他们早日成为教学骨干。

2、对青年教师进行多形式培养

（1）.利用教材辅导，对青年教师进行集中培训

充分利用教材辅导，对青年教师进行教学理论和教学方法的集中指导，采取

专题交流、观摩示范课、研讨会等形式，加强对青年教师的培养。

（2）.利用教改实验，对青年教师进行专项指导

充分利用教改实验，选择一批素质较好的青年教师作实验教师，这样可以分

学科、分专题、有重点地对青年教师进行培养。

（3）.利用各级各类教学活动，对青年教师进行重点培养

当前各种类型的教学活动丰富多彩，不仅要重视活动的结果，更要重视活动

的过程，利用教学