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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
2025年3月11日全国教师资格证考试《高中语文》试题
一、单选题
1、实施“中国革命传统作品研习”任务群教学，教师向学生推荐研习作品，下列
合适的是（）。
A.《边城》
B.《东方》
C.《雪国》
D.《红字》
2、学习“外国诗歌”开展后，教师组织学生学习外国诗人的其他作品，下列不适
合的是（）。
A.歌德《少年维特的烦恼》
B.艾略特《荒原》
C.普希金《致恰达耶夫》
D.雪莱《西风颂》
3、教学戏剧单元，老师让学生根据台词撰写人物内心活动并设计人物动作、表情，
然后在班内互相交流。对上述做法的分析，不合适的是（）。
A.可以打破对文本的唯一解读，发展学生创造性思维。
B.引导学生深入体会台词对揭示人物内心活动的作用。
C.帮助学生进一步体会戏剧冲突并深刻理解作品主题。
D.创设真实的学习情境来训练提升学生的舞台表现力。
4、实施“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学，教师指导学生梳理虚词中
“以”的意义和用法，下列语句中的“以”用作连词的是（）。
A.为国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语.先进》）
B.以不忍人之心行不忍人之政。（《孟子·公孙丑上》）
C.农人告余以春及。（陶渊明《归去来兮辞》）
D.将有作则思知止以安人。（魏征《谏太宗十思疏》
5、在文言文复习课上，教师要求学生在括号里补充句子省略的内容，下列不合适
的是（）。
A.客闻之，请买其方（为）百金。（《庄子·逍遥游》）
B.沛公军（于）霸上。（司马迁《史记·项羽本纪》）
C.引（之）以为流觞曲水。（王羲之《兰亭集序》）
D.（齐）与嬴而不助五国也。（苏洵《六国论》）
6、古诗词复习课上，教师引导学生整理含有“菊”意象的诗句。下列诗句中的
“菊”蕴含隐居之意的是（）。
A.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》
B.兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。（刘彻《秋风辞》）
C.栽成五柳吟归去，漉酒巾边伴菊闲。（汪遵《彭泽》）
D.问篱边黄菊，知为谁开。（秦观《满庭芳》）
7、实施“中华传统文化经典研习”学习任务群的教学，教师指导学生研读《论
语》，开展研习学习，下列做法合适的是（）。
A.设置人物形象鉴赏专题，并以梳理主要人物言行为学习目标。
B.提供本专题所选语录的译文，要求学生能够准确地背诵默写。
C.要求学生查阅、比较名家评点，形成对重要语录的深入理解。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
D.组织全体学生观看电影《孔子》，评价学生参与活动的积极性。
8、教学“成语运用”专题课，教师提供例句要求学生辨析，下列语句中成语运用
恰当的是（）。
A.如今生活条件好了，但也不能忘记粮食匮乏的蹉跎岁月，要拒绝舌尖上的浪费，
自觉践行“光盘行动”。
B.作为一名科普作家，他把科学和文学巧妙地结合起来，创造出一个绚丽多彩、
光怪陆离的植物世界。
C.在娱乐圈中，她从默默无闻的群众演员成长为炙手可热的一线明星，靠的是远
超常人的自律和勤奋。
D.在赛后采访中，许多球迷认为主力队员状态不佳，表现差强人意，
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