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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
教师教学能力大赛获奖教学实施报告
1)能够独立完成综合布线工程的设计和施工;
2)能够运用各种工具和软件进行工程图纸设计和数据统计;
3)能够管理和协调工程项目的各个阶段;
4)能够在实际工作中精益求精,注重细节和质量;
5)能够熟练掌握网络综合布线测试及验收资料移交的技能;
6)能够在技能大赛中发挥自己的技术优势。
情感目标:
1)培养学生的工匠精神,注重细节和质量;
2)培养学生的团队合作精神,提高协作能力;
3)培养学生的创新意识和实践能力,提高解决问题的能力;
4)培养学生的责任心和职业道德,提高工作素质。
在教学实施过程中,我们采取了多种教学方法,如讲授、
实践、案例分析、团队合作等,使学生在实际工作中不断提高
自己的技能和素质。同时,我们还注重与企业合作,邀请企业
专家到校授课,让学生了解企业的实际需求和工作流程,提高
学生的实践能力和就业竞争力。
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
通过本次教学实施,学生们不仅掌握了综合布线工程的设
计和施工技能,还培养了工匠精神和团队合作精神,提高了实
践能力和职业素质。同时,我们也得到了更多的教学经验和反
思,为今后的教学工作提供了有益的借鉴和启示。
在研究了信息点点数统计表、材料预算统计表、信息点端
口对应表等相关数据后,学生们开始绘制信息点平面分布图、
网络工程系统图、网络通畅施工图、网络拓扑图等工程重要图
纸。通过绘图实践,学生们进一步熟悉了工程图纸的制作和使
用。
任务三:工程施工实践
学生们在实验室中进行了网络综合布线工作区、水平、垂
直等各个子系统的施工实践。在教师的指导下,学生们遵守国
标规范,严格按照施工要领进行操作。通过实践,学生们掌握
了工程施工的基本技能。
任务四:工程测试与验收
学生们根据设计方案和验收标准对工程进行了测试和验收。
在教师的指导下,学生们认真检查了工程的各项指标,确保工
程质量符合要求。同时,学生们还研究了重要工程资料移交的
相关知识。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
教学评价:
通过任务驱动的教学方式,学生们在实践中掌握了工程表
格制作、工程图纸绘制、工程施工技术要领及国标规范、工程
测试与验收等重要技能。同时,学生们还培养了严谨准确、耐
心细致、精益求精的工匠精神,具备了人际交往、团队合作和
项目管理等能力。教学效果良好,得到了学生和教师的一致好
评。
在图纸绘制实验室中。2016软件绘制信息点平面分布图
和网络布线系统图。教师按照初始图纸、模仿作图、自主作图、
优化图纸的教学环节,通过演示法、探究法和小组讨论法等教
学方法实施教学。演示操作录屏并上传网络课程平台,学生随
时回放操作细节,有效解决学生研究进度参差不齐的问题。在
反复模仿和实际操作过程中,学生自信心大幅提升,落实理论
知识。
任务三是仿真布线施工。由于施工现场情景难再现,对照
施工图进行施工是教学难点。因此,使用仿真实训平台比例缩
小施工现场,完成网络综合布线各个子系统的施工过程,落实
工程规范和经验,攻克教学难点。教学过程中,使用高清特写
镜
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