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职高英语教学计划(精选15篇)
职高英语教学方案(精选15篇)
职高英语教学方案篇1
一、总体状况分析
1.本学期我担当的是一班级、本学期的教学指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体,敬重个体差异;4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;5、注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之,让同学在使用英语中学习英语,让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。
》(湖南版)。本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采纳单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。每单元由lead-in,listeningandspeaking,readingandwriting,languageinuse,unittask,pronunciationpractice,self-check和lifeandculture等部分组成。
三、学情分析
同学存在以下问题:
1、英语基础总体较差,英语水平参差不齐。部分同学英语基础很差且学习目的不明确,认为英语学习没必要或畏难而有厌学心情。
2、有些同学的学习方法欠佳,也没有养成良好的英语学习习惯。
四、教学目标
1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
2、要求同学能在某种特定情景下能用英语沟通:如打电话、求职等。
3、培育同学正确的阅读、写作习惯,把握基本的语法结构。
4、在英语力量提高的同进,培育同学高尚的道德情操。
五、教学重点与难点
重点:教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语,词汇和句型的意义及用法,语法的学习及详细应用,听力及阅读方面的系统训练。
难点:英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
六、详细措施及教学方法
1、端正同学学习英语的态度,使其熟悉到该阶段学英语的重要性及有用性。
2、尽力依据同学的英语水平创设良好的英语课堂气氛,可采纳英语嬉戏、竞赛和播放影音等形式使同学轻松开心地学好英语。
3、教学中以同学为主体,兼顾个体,使不同层次的同学各有所得。
4、适时进行德育训练。在教书的同时做到育人,提高同学的职业素养。
七、考核方式
课程考核成果=平常形成性考核(30%)+期末终结性考(70%)
职高英语教学方案篇14
一、同学基本状况分析:
本学期一班级同学共48人,孩子刚走进校门,对四周环境布满了奇怪???心,有较剧烈的求知欲,由于年龄和心理认知的缘由,在学校一班级绽开英语教学,对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新奇事物感爱好,且乐于参与活动,这也是他们学习英语的有利条件。同学上课时的掌握力量差和思想留意力不易集中,且大部分同学刚接触英语,对英语
学习没有基础,所以教学难度较大。因此在今后的教学中,我应面对全体同学,注意培育他们良好的学习习惯,激发孩子学习英语的爱好,充分调动他们的自主能动性、乐观性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
二、教学目标
此套教材NewPrimaryEnglishforchina,全书共分4个单元共24课。本册书考虑到同学刚刚开头学习英语,特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句,主要有以下内容:用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或老师,并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词,能在真实的语境中运用等。教学大纲对同学提出了以下目标要求:
1.能听懂、会说20组会话,并能进行简洁的沟通。
2.能听、说、认读44个单词,并能简洁地运用。
3.能听、做13个嬉戏。
4.能听、做、表演7个TPR活动。
5.能
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