2025年幼儿园趣味数学课程方案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

幼儿园趣味数学课程方案

一、方案概述

幼儿园趣味数学课程方案旨在通过有趣的游戏和活动让孩子们快乐地

学习数学知识，并培养他们的数学思维和逻辑能力。本方案涵盖了幼

儿园各年龄阶段的数学课程内容，包括数的认知、数的加减法运算、

形状、空间、时间等方面的内容。本方案强调亲子互动，鼓励家长与

孩子一起参与数学游戏和活动，促进家庭教育。

二、课程目标

1.帮助幼儿认识并掌握数字，培养数字记忆能力。

2.培养幼儿的数学思维和逻辑能力，促进脑部发育。

3.通过游戏和活动培养幼儿的团队协作和沟通能力。

4.培养幼儿对形状、空间、时间等方面的认知能力。

5.提高幼儿对数学的兴趣和热爱，为今后的学习打好基础。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

三、教学内容

1.数的认知：通过数字卡片、数字积木等游戏，帮助幼儿认识数字、

数数、计数，并涉及到比较大小、奇偶性等方面。

2.数的加减法运算：通过拼图、抽盘、数的比较、计数等游戏，巩固

幼儿对数字的理解，使他们逐渐掌握数的基本加减法运算。

3.形状：通过制作、拼图、考力等游戏，帮助幼儿认识各种形状，并

学习认知与图形相关的数学概念。

4.空间：通过堆积、拼图、立体制作等活动，培养幼儿对空间的感觉

和认知，包括前后、左右、大小等方面。

5.时间：通过日历、钟表、时光沙漏等游戏，帮助幼儿认识时间的概

念，知道今天是什么日子、什么时候等。

四、教学方法

1.游戏化教学法：采用具有趣味性的游戏和活动来引导幼儿学习，让

他们在玩中学、学中玩。

2.亲子互动教学法：鼓励家长加入到课程中来，让家长和孩子一起玩

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

耍、学习、分享，增强孩子的学习信心和动力。

3.探究性教学法：通过提供一个探索性的环境，让幼儿主动发掘、发

现数学知识，增强他们的学习兴趣和探究能力。

4.合作式学习法：通过组织团队合作活动，提高孩子的团队协作能力，

让他们在合作中获取成功体验和快乐，增强自信心。

五、教学手段

1.数字卡片：通过数字卡片让幼儿熟悉数字的形态和大小关系。

2.数字积木：通过数字积木让幼儿进行数的堆砌和计数，培养记忆数

字的能力。

3.拼图：通过拼图让幼儿学习各种形状，从而提高幼儿对视觉世界的

认识能力。

4.钟表：通过钟表让幼儿学会认识时间、学会快速分辨时针和分针指

向。

5.时光沙漏：通过时光沙漏让幼儿感受时间的流逝，知道时间的长短。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

六、教学步骤

1.课前热身：幼儿园老师在课前设置适当的热身活动，提高幼儿的学

习积极性和注意力。

2.根据课程内容设置游戏和活动，让幼儿在愉悦的环境中学习。

3.课后讲解：在游戏和活动结束后，幼儿园老师会给出本次课程的总

结和讲解，同时给家长提供一些建议，家长可以参照这些激发更多的

学习兴趣。

4.回家作业：幼儿园老师会在每节课后留下合适的回家作业，家长可

以鼓励孩子在家继续巩固所学内容。

七、总结

本幼儿趣味数学课程方案，旨在通过游戏和活动帮助幼儿认识数字，

进行数的加减运算，认知形状、空间、时间等方面的知识。同时，本

方案采用游戏化教学、亲子互动教学等方法，同时注重培养幼儿的团

队协作和沟通能力，提高幼儿对数学的兴趣和热爱。学校