人教版新课程标准高中语文必修三-登高 (16)教学课件幻灯片PPT.pptx

登高;悲愁;问题1：首联和颔联共写了几种景物（意象）？请在文本中勾画出来。;人生倏忽百年，江山万古长青。此联“无边”“不尽”，使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。;一、“落木”与“落叶”同意，诗人为什么用“落木”而不用“落叶”？;前两联借景抒情，诗人描绘了登高所见开阔、坦荡、豁达的画面，来抒发内心的悲苦和惆怅。;“万里”：写出了自己距离故乡之远，相隔千山万水，思乡之情，溢于言表。;百年多病独登台;南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。;一位年过半百而又疾病缠身老人，远离家乡，多年飘泊在外，在一个秋风萧瑟，落叶飘零的秋天，独自登上江边的高台，面对着滚滚江水、茫茫苍穹，禁不住慨然长叹。;问题1：苦、恨是什么意思？;深重的悲愁，想要借酒消愁，却因疾病不能喝酒，这愁闷可怎么了却、怎么疏解呢？只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。;登高;《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人看作是古今律诗的压卷之作，除了因为内容的丰富深沉外，在艺术上也具有极高的成就：

1、对仗工稳，音调铿锵。

胡应麟说这首诗“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而实一意贯穿，一气呵成”，诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美。;2、写景抒情笔法错综变化，而又相互照应。

作品前四句写景，后四句抒情，落笔角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——悲秋。一、三两句相承接，都是写山景；二、四两句相承接，都写江景。而在写景之中，又有声（风声猿声）有色（沙白渚清），有动（鸟飞叶落）有静（洲渚）。五、七两句相承接，都是写悲苦；六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上是互相紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的???容，如此复杂的感情，但却一气呵成，形成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。;