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小学数学培优帮困工作总结7篇

篇1

一、引言

在当前的小学数学教学中，我们面临的一项重要任务是如何优化课堂教学，提升学生的数学能力，同时关注学习困难的学生，进行必要的辅导和帮助。为此，本学期我们制定了培优帮困的工作计划，旨在通过一系列措施提高学生的数学水平，促进学生的全面发展。

二、工作内容

1.培优工作

本学期，我们针对数学成绩优秀的学生进行了重点培养。我们采取了以下措施：

（1）开设数学竞赛辅导班。针对学有余力的学生，我们开设了数学竞赛辅导班，通过拓宽知识视野，提升解题能力，进一步激发学生的学习兴趣。

（2）加强个性化指导。我们为优秀的学生安排了一对一的辅导，针对他们的特点和需求，量身定制教学计划，以进一步提高他们的数学水平。

（3）组织校内数学竞赛。我们通过组织校内数学竞赛，为学生提供了展示才能的平台，同时，也通过竞赛锻炼学生的竞赛能力和心理素质。

2.帮困工作

对于数学学习困难的学生，我们采取了以下帮困措施：

（1）分析原因。我们对学习困难的学生进行了深入的分析，找出学习困难的原因，以便有针对性地采取措施。

（2）个性化教学。针对学习困难的学生，我们进行了个性化教学，根据他们的实际情况，调整教学内容和进度，以帮助他们跟上教学进度。

（3）家校合作。我们积极与家长沟通，让家长了解孩子的学习情况，并请家长协助我们进行辅导和监督。

（4）心理辅导。我们重视对学习困难学生的心理健康教育，帮助他们树立信心，克服自卑心理，鼓励他们积极参与学习活动。

三、工作成效

1.培优成效

通过本学期的培优工作，优秀学生的数学能力得到了显著提升。他们在数学竞赛中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。同时，他们的数学学习兴趣更加浓厚，学习态度更加积极。

2.帮困成效

经过本学期的帮困工作，学习困难学生的数学成绩有了明显的提高。他们的学习积极性和自信心得到了增强，部分学生的学习成绩已经接近或达到班级平均水平。家校合作更加紧密，家长对孩子的数学学习更加关注和支持。

四、工作反思与改进

1.培优工作反思与改进

在培优工作中，我们发现个性化指导还有待加强，尤其是对学生的潜能挖掘和兴趣激发方面还需进一步探索。因此，我们将继续优化培优方案，采取更多形式的辅导方式，以更好地激发学生的潜能和兴趣。

2.帮困工作反思与改进

在帮困工作中，我们发现部分学生的学习困难并非单纯由数学学科造成，而是与其他学科和基础能力有关。因此，我们将加强与其他学科教师的沟通与合作，共同帮助学生解决学习困难。同时，我们将进一步完善家校合作机制，形成教育合力，共同促进学生的成长。

五、总结

本学期的小学数学培优帮困工作取得了显著成效，优秀学生的数学能力得到了提升，学习困难学生的数学成绩有了明显提高。同时，我们也认识到工作中存在的不足和需要改进的地方。我们将继续努力，优化工作计划和方案，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。

六、展望

未来，我们将继续加强培优帮困工作，进一步完善工作机制，提高工作的针对性和实效性。我们将注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生提供更多展示才能的平台。同时，我们将加强与家长和社会的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。

篇2

一、引言

本学期，在小学数学教学过程中，我致力于实施培优帮困策略，旨在提升全体学生的数学素养，缩小优秀生与困难生之间的差距。通过一学期的努力，取得了一定成效。以下是我对小学数学培优帮困工作的总结。

二、工作内容

1.明确目标，制定计划

学期初，我根据学生的学习情况，明确了培优帮困的目标，并制定了详细的计划。针对优秀生，我设定了提高创新能力和解题速度的目标；针对困难生，我主要帮助他们掌握基础知识和提高解题技巧。

2.课堂教学，因材施教

在课堂教学中，我注重因材施教，对于优秀生，加强思维训练和拓展训练，鼓励他们探究更深层次的问题；对于困难生，我耐心指导，从基础知识点入手，帮助他们理解掌握。同时，我还通过小组合作学习的形式，让学生在互帮互助中共同进步。

3.课后辅导，强化巩固

课后，我针对学生的学习情况，进行个性化辅导。对于优秀生，我引导他们自主学习，拓展视野；对于困难生，我进行重点帮扶，帮助他们解决学习中的疑难问题。此外，我还利用课余时间组织学习小组，让学生在交流中互相学习，共同提高。

4.家校合作，共同关注

我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并向家长反馈学生在校表现。通过家校合作，共同关注学生的成长过程，共同帮助学生解决学习中的困难。

三、成效与收获