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黑龙江省富裕县历年《心理学》考试必刷200题真题题库附参考答案(典型题).docxVIP

黑龙江省富裕县历年《心理学》考试必刷200题真题题库附参考答案(典型题).docx

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专业《心理学》考试必刷200题题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

黑龙江省富裕县历年《心理学》考试必刷200题真题题库附参考答案(典型题)

第I部分单选题(100题)

1.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()

A:智慧、贤明品质

B:诚实品质

C:爱的品质

D:关心品质

答案:B

2.“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,说明()对人有影响。分值

A:压力

B:应激

C:心境

D:激情

答案:C

3.性别表示男女在()。分值

A:行为方式方面的差异

B:生物学方面的差异

C:人格特征方面的差异

D:社会学方面的差异

答案:C

4.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是()

A:获得自主感,克服羞耻感

B:获得亲密感,克服孤独感

C:获得勤奋感,克服自卑感

D:获得主动感,克服内疚感

答案:D

5.在面对面的交流过程中,非言语行为所传递出的信息大致占到()。

A:75%

B:25%

C:55%

D:45%

答案:C

6.态度倾向于某一特定方向的程度指的是态度的()。分值

A:向中度

B:深度

C:强度

D:方向

答案:C

7.分析性加工方式的人倾向于观察细节,整体性加工方式的人倾向于看整体而忽略细节,人格认知

流派认为这是个体的()差异造成的。

A:解释和归因

B:知觉风格

C:心理表征

D:目标和预期

答案:B

8.角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于()。分值

A:角色失败

B:角色不清

C:角色中断

D:角色冲突

答案:A

9.受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等情况,常常逢人便诉说自己的遭遇,这种情况一般

出现在“灾难征候群”的()

A:恢复期

B:警觉期

C:惊吓期

D:康复期

答案:A

10.观察学习是指()

A:有意识地学习他人身上的优点

B:个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

C:一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

D:学生在老师指导下的野外学习

答案:B

11.听觉的感受器是()分值

A:前庭器官

B:三个半规管和耳石

C:科蒂氏器官

D:听神经

答案:C

12.由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于()。

A:忌讳型

B:敏感型

C:欠缺型

D:冲突型

答案:A

13.属于认知学派游戏观的是()

A:通过游戏重演人类历史的发展过程

B:游戏练习并巩固已习得的各种能力

C:游戏能够控制现实中的创伤性体验

D:游戏能够实现现实不能实现的愿望

答案:B

14.“非真实感”属于()

A:感知综合障碍

B:感觉障碍

C:知觉障碍

D:自知力障碍

答案:A

15.产生深度知觉的年龄是()

A:3个月

B:2岁

C:1岁

D:6个月

答案:D

16.咨询师不思进取、固步自封,不能有效保持其服务的专业水准,其违背了()原则。

A:责任

B:公正

C:诚信

D:善行

答案:A

17.当同时面临两种各自既有利、又有弊的选择时,个体体验到的是()

A:双趋冲突

B:双避冲突

C:趋避冲突

D:双重趋避冲突

答案:D

18.以下各项中不属于《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理

的主要原则的是()。

A:诚信

B:热情

C:责任

D:善行

答案:B

19.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。

A:重度焦虑

B:正常

C:中度焦虑

D:轻度焦虑

答案:C

20.“飞来横祸”可以用来形容()

A:继时性叠加压力

B:同时性叠加压力

C:破坏性压力

D:单一性压力

答案:C

21.求助者中心疗法理论的核心是()

A:人有自我实现倾向

B:人拥有价值条件化过程

C:人是可以信任的

D:人拥有有机体的评价过程

答案:A

22.“反黄金规则”背后的不合理信念的特征是()

A:糟糕至极

B:绝对化要求

C:过分概括化

D:主观推断

答案:B

23.人抵抗慢性的、长期的精神刺激的能力叫做()

A:心理自控力

B:心理活动强度

C:环境适应能力

D:心理活动耐受力

答案:D

24.以下不属于知情同意要素内容的是()。

A:督导或其他心理专家的介入

B:咨询师的收入

C:保密权利与限制

D:咨询师能力的认证和受培训的情况

答案:B

25.童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在()。

A:掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

B:演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力的发展

C:新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

D:由一个或多个判断推出新的

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